因為，顯然游戲進度已經結束了大半，但游戲內容也就這么多，完全沒有更新和活動，目前來看也沒有什么一周目那等五條悟的好感度滿了之后，還有什么能玩的呢
又或者說，是那種玩了一次就結束的單機游戲
這么說來也是，單是這一次攻略五條悟，就已經耗費了很長很長的時間，而且是必須要靠時間才能推進好感度的情況。
這個游戲，好像是故意讓五條悟成為她生命中的一部分。
每天點進日常就會覺得，靈魂都好像輕松了一點。
新望未一邊想，一邊腳步匆匆都已經傍晚了。
但這個時候，她突然聽見了奇怪的聲響。
像是
低低的痛呼和打擊聲
她的腳步一下子停了下來，隨后，不假思索地向著聲音傳來的地方走去。
不會吧、不應該吧怎么會呢
走過一個拐角，不遠處的場景便驟然浮現在她的眼前，聲音都變得更加清晰，仿佛震動著她的耳膜。
本應該可愛乖巧的學生們，這個時候卻露出邪惡的興奮的笑容，對著地上的另外一個學生拳打腳踢
，甚至還用煙頭去燙那個孩子的皮膚。
新望未一下子就呆住了。
在來到這個學校的時候，她無數次想象未來的工作場景，無數次想到，應該是與可愛的孩子們其樂融融，輕松愉快地相處與施教吧。
但有時候，即便本身學習了心理學，也會震撼于人類對同類爆發出的，那種毫無意義的惡意與殘暴。
新望未本能地顫抖起來，她下意識握住自己的手指。
她深吸一口氣，語氣沉下來，冰冷而大聲地呼喊“你們在做什么”
那幾個領頭的孩子好像現在才注意到新望未的出現，接一連三地停下手，但其中一個停下來的時候，甚至也要踹地上那個孩子一腳。
新望未的臉色越發嚴肅。她總是以溫柔的形象待人，也習慣了這樣的面孔。
如何笑、如何說話，才能顯得溫柔又無害，她都非常清楚。
但是，她也非常清楚，在某些時刻，要表現得冷酷、嚴厲、苛刻，才能得到他人的尊重。
“欺負同學不是你們應該做的事情。準備好檢討信，下周一給我。”新望未語氣冷肅，“好好反省一下，聽到了嗎”
即便新望未只是個實習老師，那幾個學生也還是應了一聲。有人不服氣，但被為首的那個瞪了一眼，就不說話了。
新望未微微瞇起眼睛，看著為首的那個男生伊藤翔太，她記得這個學生。
事實上，如果伊藤翔太表現得不滿或者不服氣，新望未反而不會意外。
但反而看起來很乖地應了
是那種很會偽裝自己的孩子啊。
說不定在別的教師眼中，他肯定是個好孩子、好學生，未來一片光明的那種。
伊藤翔太甚至微笑著與新望未告別，很乖巧地說了一句“老師再見”。
新望未感到心臟都稍微沉了沉。
這樣可不行啊。
她垂下眼睛，思考著應該怎么辦。
在他們離開之后，新望未又望向倒在地上的那個孩子，心中更是沉重。
新望未希望這個孩子能夠自己站起來，不要陷入絕望之中，但是在整個過程中，他都一言不發地低著頭、坐在地上，在新望未訓斥其他人的時候，他都沒有訴苦或者指責那些欺負他的人，而是始終默然。
也就是說，這個孩子可能受到了相當長時間的欺凌，甚至連他自己都習慣了，已經不會對老師抱有期待，不會指望有人幫助他
毫無疑問的校園霸凌。
但凡學校、家長任何一方注意過這個情況，都不至于發展到這個程度。
新望未走過去攙扶那個孩子，然后更是吃了一驚“順平同學”
這是她第一次來到里櫻高中的時候，遇到的那個為她指路的孩子。那個時候她感到吉野順平有些內向，還特地鼓勵了他一下，但她完全沒有想到，竟然會是這樣嚴重的情況。