對此，施翠深感無語。
這么難的題目，正著看都不一定能跟得上思路，居然還反著看。
和湊熱鬧“重在參與”有什么區別
非浪費這個時間一起聽，還不如腳踏實地繼續認真抓住自己已經會的知識點調整心態呢。
講了半個多小時，嘴巴實在干得難受。
拒絕寇偉齊提出幫自己倒水，借著去茶水間的功夫，施翠趕忙站起身活動活動自己坐得僵硬的屁股與兩腿。
轉
過身，背對學生們，齜牙咧嘴悄悄活動臀肌和背肌。
救命，好久沒坐這么久，周圍還“老奶奶在超市搶雞蛋”似的全是人，搞得她都不好換個姿勢。
這么一遭講題下來，只覺這個身體不是自己的。
愛是誰的就誰的，趕緊給拿走吧
接了杯溫水，她站在原地“咕嚕咕嚕”。
喝光后，又接一杯。
直到實在喝不下，才腳下步伐緩慢地往回走。
主打能拖一會兒是一會兒。
真不想過去繼續折磨自己臀肌和背肌。
那么多人還熱
飲水機位置在廳廂入口位置，與寇偉齊座位有一段距離。
仗著學生不能催老師。
明知道他們都在等自己，好幾個孩子回過頭來看自己好幾眼甚至對視上，施翠仍裝沒意識到他們的無形催促。
一小步、兩小步慢悠悠地往回晃。
能慢一點就慢一點，想著拖到晚自習結束，自己就能快點說完題走人。
才走沒兩步，耳旁驀的傳來一陣騷動。
“醒了醒了醒了”
不知道的還以為在拍什么“醫院車禍人士醒來失憶”的低智劇情。滿口都是“醒了醒了”。
最近莫名其妙的老被大數據推這個，正放空腦子休息精神的施翠百無聊賴地想。
順著聲音來源看過去，竟是方才怎么喊都沒有醒的意思的那個女孩坐直身子。
盡管對這孩子睡覺不睡覺沒想法，但到底是老師，施翠對她印象算不上好。
四目對上，她只作無意，迅速收回視線。
不打算將方才的事情與在講題的事告訴她。
當然，不可否認，還有一點她的私心。
不想本就里三層、外三層圍著自己的學生更增幾人。
卻不想，她剛轉過目光，同樣發現女生醒了的寇偉齊便主動朝她招手，笑著高聲“許風遲這邊你剛剛睡覺喊不醒，我們都在聽老師講io的題目呢，你也快來一起聽吧”
施翠嘴角一抽。
這么熱情他們一個學校的
這男生也太團結友愛了吧。
寇偉齊這一嗓子，廳廂眾人注意力都被吸引，包括其他三個受托也在給學生解惑的老師。
不好繼續明目張膽摸魚磨蹭，施翠只得大步走回去。
將杯子放到桌面，坐下，又那眼角瞥了下在寇偉齊幫助下成功擠進來的許風遲。
怎么看都不是個很有天賦的聰明娃。
想來，又是個會同樣問題來來回回問的人。
圍過來這么多孩子，也就最開始拿出這個問題的寇偉齊還算聰明，勉強能跟得上她給的解題思路。
偶爾還能接上話，將下一步驟說出。
至于其他孩子