體測第二日。
就仿佛昨天，葉超依舊報了五項，從前到后順序依次是
1壯漢搬運將100kg到400kg重量不等的石球，沿著一道30°斜坡一口氣向上搬運。
分數由搬運石球的重量以及斜坡上堅持的距離共同決定400kg爬坡五十米即可滿分；100kg，至少得搬一公里
考生根據自身的爆發力和耐力屬性，自行選擇配重。
2跳遠；這個自不必解釋，滿分18米。
3精神集中力測試；
4精神敏銳度測試；
5格斗2投彈；投擲手榴彈，跟槍械射擊一樣，基本熱兵器戰斗技能。
要拿滿分，投擲距離得達到120米，并準確命中地面一米直徑的靶心。分數由投擲距離和環數共同決定。
所以跟天災前的鉛球鐵餅標槍之類的投擲不同，這里的靶心點是固定的，投擲者自主選擇投擲距離和角度。
比賽尚未開始，現場已是嘈雜喧囂。
進場出場是很麻煩的事。
有限的地方，那么多的人，加上絕大多數通道考生優先，而絕大多數觀眾都是新觀眾，沒有昨天老觀眾的經驗老觀眾們已經退場，高考是大家的事，看也是輪流的看。
正混亂無序的擁擠茫然著，仿佛被升溫加壓的空氣分子，仿佛絕戶網打上來的小魚苗，仿佛套敏感套里裝的小蝌蚪
忽然大喇叭聲響起，與此同時，各大屏幕也將畫面切到了最高層主席臺。
地中海監考官一臉嚴肅對著話筒，仿佛分子還沒落馬的時候“體測第二天的比賽馬上就要開始了，在比賽之前，我們監考團有事宣布”
“昨天的比賽相信大家都看到了，雖然只是第一天，但江城的成績無疑是極好的，江城的學生，無疑是極優秀的”
“嘩啦啦”地震般的掌聲夾著口哨聲喝彩聲，家鄉被表揚，人人與有榮焉。
“但是比賽中，也出現一些投機取巧的學生，在這兒我就不點名了”
雖然沒點名，大家心中浮現的都是同一個畫面“大家好，我是考生葉子超。”
“體測不禁火種武器，因為火種武器是人力量的延伸，是能力的重要組成部分可以彌補天賦的不足，甚至體格的缺陷，在實戰中發揮至關重要的作用”
“但是，某些考生卻借著規則的寬容，不潛心挖掘火種武器的深層力量，只知道針對高考項目刻印對應工具，此風不可漲”
地中海義正辭嚴，腦門亮的幾乎趕上管軍遠十分之一了
“故而，根據云州教署授予的權利，本次江城高考臨時增設以下規則場地考試期間，每名考生可以使用的火種武器僅限一件”
“規則將持續到場地考試結束。能否成為常規條款，監考組將提交云州教署審議”
“昨天的成績仍然有效，但接下來，某些考生使用火種武器時就得注意了，你將只有一次機會”
雖然相隔數百米，主席臺上，地中海的目光遙遙鎖定了待場的葉超。
“啥火種武器就能用一件”
“怎么這樣好不容易弄來的座位，想現場看看的”
“是啊，憑啥啊”
出乎地中海預料，場中江城百姓的第一反應不是贊同，甚至都不是無視，而是不滿