霍展言瞪著宋景白，直接把手臂擱在聞蕭的課桌上，一只手拍了拍胸脯，“我這次在你過生日的時候，我給你送的禮物，保證比他們的都要好”
霍展言送的禮物，明顯有很強的個人風格，希望這次不是驚嚇。
他對著那個立體拼圖觀察了一下，然后開始撿起拼圖掉落的部分，小心翼翼把那顆心上缺失的地方給補全了，再把禮物重新包好。
宋景白看了霍展言一眼“我家的話，你這輩子都去不了，霍展言和蟲禁止入內。”
“宋景白，你什么意思誰稀罕去啊”
等上課的時候，霍展言才不情不愿地回到了座位，一邊跟宋景白較上了勁，他一定會送給蕭蕭最棒的禮物。
第二節課是音樂課，聞蕭到音樂教室時，發現老師已經在教室里檢查樂器的音準了。
冬日的陽光從大落地窗前透了出來，照亮了整間教室。
教室里有不同的座位，每個座位旁邊都被安排了一種樂器，主要有小提琴、鼓、吉他、貝斯和木琴。
聞蕭看了一眼小提琴，然后問宋景白“你要選小提琴嗎”
剛好有同學已經找到了座位坐下，就剩下最后一把小提琴了，如果宋景白不選，就被別人選走了。
霍展言立刻坐到了那張椅子上，拿起小提琴，對宋景白露出一個挑釁的笑容“這個座位現在歸我了。”
聞蕭看霍展言的樣子，有些疑惑小提琴霍展言會拉嗎他完全想象不出霍展言拉小提琴的樣子。
宋景白在旁邊說“我本來也不想選小提琴了。”
他走到聞蕭旁邊坐下，手上拿起兩根小棍子，對著聞蕭說“這樣木琴組就只有我們兩個了。”
霍展言一
聽到頓時不樂意了，把小提琴放下說“我不選小提琴了，我也要選木琴”
霍展言同學，上課了，還不快點坐下。老師瞪了霍展言一眼。
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霍展言被迫坐回去，手上拿著小提琴，也不知道要怎么去拉，他本來只是不想讓宋景白拿到小提琴而已。
聞蕭馬上忽視了這個小插曲，把注意力都放在了木琴上面。
木琴是打擊樂的一種，有音板琴鍵和琴棍，當琴棍敲打琴鍵的時候會發出很清脆的聲音，就像是山間的清泉。
聞蕭試著敲了兩下，咚咚咚的聲音從琴鍵上傳來，是很特殊的音質。
衛南星也在他旁邊坐下，手上抱著貝斯，看上去還有些手足無措。他們之前上的三個月的音樂課，是讓他們鑒賞音樂，還學習一些簡單的樂理知識。
這還是他第一次碰樂器，也什么都不會，就拿了大家剩下的。
老師走到他們身邊，看著他們都已經在座位上坐好，讓大家保持安靜，才笑著說“本來要等到三年級才讓你們親自來接觸樂器，不過上節課剛好有高年級的同學在這里上課，老師就想讓你們先體驗一下自己感興趣的樂器。”
“我們先從最簡單的曲子開始吧，老師會分組慢慢教你們，帶你們熟悉樂器。”
這樣的話，除了能夠培養孩子們對音樂的興趣，還能從合奏中，讓大家找到一種歸屬感，變得更加團結。
而且她看到很多孩子碰到這些樂器時都很好奇，已經開始摸索起來了。有的同學不是第一次接觸，上手就更快。
聞蕭看了一眼他們要學習的曲子，是關于友情的，叫友誼之歌，之前上課時也放過。
就好像是從鄉間小路旁流淌過的小溪，節奏很緩慢，音域拉得很長，顯得很悠遠綿長，調子不多也不復雜，適合新手學習。
由于同學們已經選好了樂器，所以自動被分為了小提琴組、木琴組、小鼓組、吉他組還有貝斯組。
唯一一架鋼琴在落地窗旁邊，是他和宋景白上次躲進去的那臺。
冷舒城坐在鋼琴旁邊，把手指放在琴鍵上，時不時回頭來看他們。