柔和的自然風吹動葉榕川的發絲，他腦子里已經在想自己現在是短發，不需要挽。
但手的動作快大腦一步，已經抬了起來。
修長的指尖穿過柔軟的頭發，再次摸了個空。
還沒等葉榕川放下手，白樂桁已經下意識后退一步，大喊道“你、你考我，我回答就是，怎么還能動手呢”
葉榕川“”
這反應，看來沒少挨打。
白樂桁還想再說什么，葉榕川看著已經跳到兩點整的時鐘，語氣驟然冷肅下來“補習開始了，過來坐下，拿起筆，寫答案。”
白樂桁被他唬得一楞一愣，不敢再造次，拿起筆，乖乖聽葉榕川提問。
“第一，歷史基礎題，昔周公吊二叔之不咸，故封建親戚，以藩屏周”
古文雖然頗有些拗口，但從葉榕川嘴里講出來，似乎總帶著點特殊的韻律。
白樂桁覺得奇怪，分明都是正常的發音，為何聽面前的這位家教老師講，就是感覺比學校的歷史老師講更清楚一些。
漸漸的，他心思不負之前浮躁，居然真的聽了進去。
直到葉榕川說“接下來休息十五分鐘。”
白樂桁才意識到，他居然端坐聽了四十五分鐘
太不可思議了
葉榕川將白樂桁的震驚盡收眼底，問“不打算休息嗎”
“休，當然休”白樂桁立馬站起身，抱著自己手機直沖回房間。
我感覺自己能聽懂了
這條消息白樂桁本想發消息在自己的好哥們兒群里，但想著這會兒他們肯定也被家里安排了各種功課，一時半會兒不一定能得到回應。
于是他干脆發了條朋友圈。
他是學渣沒錯，但他是因為天生反骨、為了跟全世界作對才不學習的嗎
不是。
他是因為聽不懂啊
很多東西就算是自己的母語，每個字自己都認識，但連在一起的意思，他是真的不懂。
即便有很多家教老師給他掰開了、揉碎了講，當時是明白了，可過一會兒，他又不懂了。
總歸，他白樂桁天生就不是學習的料。
與其浪費時間聽天書，不如做點自己擅長的事情，比如玩滑板。
哪想到，他居然有了能聽懂的一天
跟以前那種似是而非的懂不一樣，白樂桁現在感覺自己聽完就能復述出來，是真的有意思的歷史
第二節課葉榕川講了地理。
白樂桁同樣聽得津津有味。
就好像在看一個解說有趣的紀錄片，不知不覺一節課便結束了。
白樂桁還發現，自己這位老師從不看教材，卻能旁征博引，將板塊運動這件事講得生動有趣。
他甚至有了想要翻書去查看的念頭。