玄彌是為了射擊部的比賽才需要那個發型，而咒紋
理生想了幾個對于學生來說必要的東西。
學習力。精神力。體力。
學習力大概是不行的。她的成績雖然不錯，但萬一富岡老師要她證明咒紋能提高分數的話，她也很難拿出證據。
要么是把分數提高一大截，但她的天資有限，很難做到這一點；
要么是故意把分數考低，制造出成績進步的假象。可是自己轉學的檔案里有在之前學校入學考試的成績記錄，要是追查起來很容易露餡。至于輔導別人提高成績，她也沒有信心能做到。
這條路是行不通的。
精神力大概也很難過關。說到底這種玄乎的東西根本沒有精確的衡量標準，不熟的人也很難看出精神力的成長總不能像游戲里那樣，弄一個可視化的值出來吧。
這條路也是行不通的。
那么，剩下的就只有體力了。
就像體能測驗那樣，提高自己的測試結果。100米，跳遠，左右橫跳，握力
又或者是，肺活量。因為是紋在嘴上的圖案，說成是能提高肺活量也非常合理的。
說到肺活量就是呼吸法。如果自己這樣一個體能平平的學生能吹破葫蘆，應該就能證明咒紋有增強實力的效果吧
加上富岡老師是水之呼吸的使用者，這個理由應該也能得到他的青睞。
但一想到那個看起來非常結實的葫蘆，理生不可抑制地感覺有點喘不上氣。
距離腹式呼吸課的考試還有一周，自己的肺活量真的能在這么短的時間鍛煉到那個水準嗎
她拍了拍自己的臉，讓自己停止這種消極的想法。
不是能不能做得到，而是必須去做。
幸好自己身邊就有幾個優秀的學生，現在開始努力還來得及。
等炭治郎和善逸他們的學習會結束了，就拜托他們教自己呼吸法吧。
當然，為了保險起見，她也得尋找一些外力的幫助。