“聽力答題結束后，請在三分鐘內回到座位上繼續答題，否則后果自負。”
第4條規則上并沒有說她一定要把位置恢復原位吧
也就是說，只要她把桌椅拉出來形成“座位”，坐在上面考試，就可以了。
“聽力考試結束，請各位同學回到座位上開始答題。現在三分鐘倒數計時開始。”監考老師點了點手表。
桌椅在外圍的學生已經提前去拉桌椅了，此時有幾個人已經坐了下來開始答題。
有幾個學生有點著急，甚至抬手挪了其他人的桌椅，安西的桌椅也歪了。
還有一分半。
安西桌椅外圍的兩個人終于將桌椅拉扯出來，他們扯桌椅的聲音開始大了，其中一個人甚至碰到了其他人，把那個人從座位上推了下去。
主監考正好走到他旁邊，他趕忙爬了起來，就聽到主監考和善地問“沒事吧”
那個人立刻搖搖頭，表示沒事。
主監考看著那個大力拉動自己桌椅甚至把人撞下去的人，皺了皺眉“你都不說對不起么”
那個學生剛把桌椅放回去，他大驚失色地抬頭，緊接著還沒摘下的體感手表便發出了紅光。
他與自己的試卷一起變成了一灘紅色的東西。
當他招手示意后門的酷哥副監考過來清理地上的血跡時，他一轉頭看到了拉開周圍桌椅，坐到桌椅堆里的安西。
時間正好。
安西一個人擠在小小的桌椅堆里，手腳都伸展不開。
她舉著左手，十分警戒地盯著主監考。
主監考便問“怎么了同學不答題”
安西深吸一口氣便說“老師，我只是以防萬一確認一下。我在座位上對嗎如果不是，我就申請去上廁所。”
主監考看了眼時間，已經過三分鐘了。
他忍不住抬了抬眉毛，對她點頭“你是在座位上。”
安西松了口氣，立刻提筆開始答題。
“去衛生間”是她的后備方案。
舉手提問本身就是有特殊性的，這個動作開始后，學生答題進入暫停階段，老師需要注意到并回復學生。
安西就是打算卡三分鐘的時間點，如果她在三分鐘的時候回到位置上，那么一切無事；如果她坐在這堆課桌椅中不算“回到座位”上，那么她還可以用“舉手去衛生間”的請求避免被三分鐘的限制懲罰。
反正，她是絕對不會棄考的
主監考意識到了她的意圖，微笑著點點頭。
而那個站在后門處的酷哥副監考，也把目光投了過來，他挑起一邊的眉毛，似乎是對安西的做法不置可否。
這個女生還挺機敏的。其他人意識到考場考官有故意針對考生的行為后要么十分恐懼，要么選擇棄考，只有她不慌不忙，甚至有閑工夫注意到自己。
酷哥副監考提著捅走進教室，他快速謹慎而小心地清理地上的血跡。由于是蹲在地上，他的大腿腰身曲線暴露無疑，他感覺到有人看了過來。
抬頭正好對上安西的目光。
安西瞬間當什么都沒看到轉頭看試卷。
酷哥“”
還真的十分游刃有余呢。