“肘子你說。”
“何老師，你的心情我能理解，但是同學們不一定會理解。搞不好，還要弄出抵觸情緒，達不到效果。”
何秀低頭又看了一眼導圖，覺得周至說的的確是個問題“那你覺得該如何解決”
“讓他們付出代價。”周至說道“付出了代價，他們才知道珍惜和感恩。”
“代價什么代價”
“你是三班的班主任，他們最喜歡的人是你，所以他們要付出的代價就是你。”
“肘周至不行你你怎么能有這樣的想法”
“要讓三班全體同學知道，你是為了得到我們一班和四班的思維導圖，才利用中午和晚上，犧牲了自己的業余時間，幫我們錄磁帶”
“啊什么磁帶”
“英文磁帶，以此交換。”
“呼”何秀不禁松了一口氣，剛剛差點被這小子嚇死
然后又不禁感到羞愧和臉紅，大人的思想怎么能這么齷齪人家周至畢竟還是高一學生
“何老師”
“啊沒什么咳，錄磁帶的話可以。什么時候開始什么內容”
“內容我已經準備好了，要不，明天晚自習的時候開始”
“好”
第二天晚上晚自習的時候，何秀正在三班監督，周至來到了門口。
“何老師。”語氣里，濃濃的霸總的味道。
“周周至同學”
“東西我帶來了，答應我們的事情呢”
“哦這里。”何秀從包包里拿出一盒磁帶，委屈巴巴地交給周至“還有幾科的”
“到時候再說吧，我們先拿去聽聽效果。還有，這東西只能給你一晚上，明天記得還給我們。”
“啊那不行，兩晚上”
“沒商量。”周至拿起磁帶，高傲炫酷地走了。
“何老師，什么事兒啊”三班的班長向宇從昨天中午就感覺到事情不對，何老師是三班全體男生的珍寶，怎么主動放下身段親近一班的周至。
特么就算在國家刊物發表過文章也不至于吧
何秀著急忙慌地拆解開筆記本的活頁夾“沒時間說那些了，向宇你快上來，將這些都分發下去，每個同學抄錄幾張，然后都交到我這里來。”
“上面的內容一點都不能漏啊”
向宇上來拿到資料一看“這是”
“沒時間解釋了，趕快知道為什么這次月考我們班沒考過三四班嗎就是因為他們有這個思維導圖”
“那學校為什么不給我們班”
“因為這就不是學校的東西這是人家周至自己想出來的法子，然后組織同學自行搞出來的。”