有像吳晨輝這樣，名義上要補課，實則要出去玩的學生。
也有一門心思求上進的學生。
秦陽就是。
吳晨輝剛來不久，秦陽就背著書包到了。他剔著平頭，穿著短袖，單從外表判斷不出來什么，也很懂禮貌，見到顧遠和葉文君還知道喊人
“顧遠鍋鍋，葉文君姐姐。”
葉文君單獨備了一張桌子。
這時，正在備課。
見到秦陽喊她，她也趕緊站了起來。
顧遠知道葉文君這是交際少了，所以干脆替她打個樣，“進來吧，自己找個位置寫作業。有不會的，問我、問姐姐都可以。”
“好。”
秦陽應了一聲。
走到桌前，一板一眼的抽出水杯、文具盒。
然后把書本擺好，鋪開作業，簡直和上學一樣。
仔細一看。
作業上面，還有許多標紅的印記。
“把你倆上學期的期末試卷拿給我看看。”
顧遠走了過去，要來了兩人的試卷。
雖然都是低分選手，但這兩人的情況不一樣。吳晨輝這種屬于一門心思只想著上網，基礎很差。秦陽屬于基礎扎實，但腦子不活絡，說高深一點，就是悟性低。
但高中題目靈活多變，不知道刷題技巧，大部分都是無用功。
所以不同的學生，需要因材施教。
學校本應也是如此。
但一個班級五六十個學生，把老師忙死了，也辦不到。更別說，一些老師還要同時教兩三個班。
“記一下，吳晨輝要做基礎題型，秦陽不能簡單的刷題，他需要針對于不會題目反復訓練，直到弄懂知識點為止。”
“好。”
葉文君趕緊翻開本子，記下兩人的特點。
好記性不如爛筆頭。
到時候學生多了，她怕自己忘記。
“大鍋，大鍋”
不多時。
門外又傳來一聲呼喊。
原來是侯丹、侯亮姐弟倆來了。
“進去坐吧。你媽呢”
顧遠往門外瞅了瞅，沒見到大姑的面。
侯丹已經走到座位上，直接從書包里掏出一大堆零食，“我媽沒來，我們自己走過來的。”
果然是親姑姑，對自家侄子放心的很。
于是。
顧遠很不客氣的沒收了侯丹的零食，堆在了葉文君那，“沒收了，不許吃零食”
侯丹差點沒哭出來，“我要回家。”
顧遠鳥都不鳥她，直接轉頭對侯亮道，“先別寫作業，把你寫的作文拿給我看看。還沒寫期末考試總有作文了吧”
侯亮掏出試卷。
作文的題目叫做我要向xxx學習。
這類作文，可大可小。
往大里說，可以寫名人事跡，爭相當模范。往小里說，就是寫身邊的人和事，學習拾金不昧、樂于助人、團結同學等特點。
侯亮寫的是我要向表哥學習。