“若不傳播有用的知識，人怎么可能有用起來”
郡守府中，張學舟心中駭然，但他也提出了一個讓董仲舒需要思考的問題，
在秦王朝之前，知識的管轄沒有如此嚴格，但這也造成了數百年從未間隔過的征伐。
每一方都認為自己是天命之子，每一方都覺得自己能力最強。
那是一個極度黑暗的歲月，幾乎每時每刻都有人爭斗，也有修士不斷登高。
那是修煉學極為繁榮的歲月，催生了無數新的內容，但也帶來了無數災厄。
太清真術這類療傷之術并非近年代才有，拿生靈涂炭修煉的方式也并非一樁兩樁，而是形成了近乎普遍的行為。
到了秦皇大一統的年代，秦皇直接進行了一刀切，匯聚天下修煉學說強行管控，甚至將諸多術一焚而盡。
一個差點讓修煉斷層的年代開始生成。
但秦皇只能管控秦王朝內，而無法管控境外之國，更無法管控最終與之對抗的天庭勢力，
近乎兩敗俱傷之后，漢王朝在縫隙中誕生了。
秦王朝是數百年以來大一統的王朝，漢王朝作為續繼者顯然是遵循了秦王朝的制度，同樣進行了嚴格的管控。
在不斷削除漢王朝境內各大學派、宗派時，漢王朝也不斷強化著朝廷的掌控力。
但這遠遠不夠。
相較于秦軍將士如狼似虎的年代，漢王朝的軍將弱了不止一籌。
秦王朝往昔當成死狗打的國度，如今已經能壓著漢王朝攻伐。
放開知識的嚴控會導致漢王朝政權不穩，最終回歸到諸侯攻伐的黑暗年代，但不放開知識，人就不可能變得有用。
“這需要朝廷有一個匯聚天下人才的通道，也需要朝廷能把控相應的人才”董仲舒思索后才道“但人心有異，朝堂之上的爭斗都不休，這不可能實現完美把控，也就不可能止戈。”
“這真是聽君一席話，勝似一席話”張學舟點頭道。
“你就說我這些都是廢話唄”董仲舒無奈道“秦皇陛下都沒解決的事情，你不能指望我可以解決”
“您努力努力，說不定哪天有辦法了呢”
張學舟晃晃腦袋，他也慶幸自己夾雜私貨在書中時并沒有將術大肆傳播，如任無恙修行太清真術都是推薦去醫院進行修行。
董仲舒的話帶來了張學舟的警醒，帶也帶來了一個好消息。
入境前的術不好尋，但入境后那些沒用的術在漢國內有一大堆。
張學舟挺喜歡那些沒用的小能耐。
他不求多大威能，但凡能拿來表演就夠了。
他聽了這事兒還挺開心。
譬如手中閃現小火花，又譬如將一根木棍變軟折彎，又譬如花一炷香時間將一柄鈍劍變鋒銳
每種術都是中看不中用，但每種術又帶著一點小神奇。
這些術至少比假術靠譜。
張學舟心中琢磨著相關，而董仲舒的目光則是在張學舟身上掃來掃去。
董仲舒的話給予了張學舟一番刺激，但張學舟隨口的鼓勵之語也讓董仲舒心神晃動。
在這片大陸上，從來就不缺乏某個厲害的修士，但一直缺乏引領開路的修士。
這種修士并非屬于一派宗師，而是可以裨益于國于民的修士。
董仲舒以往的最高目標就是成為儒學宗師，再現孔孟的輝煌，但張學舟的話提及了一個更為宏偉的目標。
秦皇沒法解決的問題，漢王朝這一代有沒有可能去完成
“這是教化萬民之重事，哪怕是開個頭，或許也會產生無可估量的裨益”
董仲舒目光炯炯，眼神中多了一道光芒。
若要施行教化，他顯然需要選擇一些非儒家一脈的人進行測試。
譬如眼前這個陰陽家的門生。
若連張學舟這樣的人都沒可能教化，他也不用尋思其他，更不可能拿出說服的力量。
再一次與張學舟意外相逢，董仲舒覺得這確實有緣。