大家聽得如癡如醉，桃園三結義，讓大家知道了，惺惺相惜，意氣相投等成語。
“仁禮，怎么不講了”
“他們三個結拜之后呢”
馬仁禮指了指天“這天色不早了，”
“欲知后事如何，咱們下回再說”
“現在，放學了。”
晚上，各家各戶都在談論三國的故事
有人模仿馬仁禮“東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，老百姓的日子非常困苦。巨鹿人張角見人民怨恨官府，便與他的弟弟張梁、張寶在河北、河南、山東、湖北、江蘇等地，招收了五十萬人，舉行起義，一起向官兵進攻。”
有人接茬“沒有幾天，四方百姓，頭裹黃巾，跟隨張角三兄弟殺向官府，聲勢非常浩大。漢靈帝得到各地報告，連忙下令各地官軍防備。又派中郎將盧植、皇甫嵩、朱雋率領一精一兵，分路攻打張角兄弟的黃巾軍。”
“哎，可惜了。，”
“那什么劉大耳三兄弟，竟然對付老百姓”
這一晚，村民們一個個腦海里都三國的故事，。
翌日。
全村人不論男女老少，都來聽故事了。
馬仁禮“諸位，咱們這是學堂啊，是教孩子們讀書的地方。”
“不是聽故事的茶館啊”
“仁禮啊，你這故事太好聽了，我們還想聽啊”
馬仁禮“這樣，我想上課，晚上吃完飯我去打谷場再給你們講一段，咱們先上課。”
馬仁禮在黑板上寫下了，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，等一些字。
他沒有弄后世教學那一套，而是用結合生活種的實際，來興趣教學。
“同學們，來，跟我大聲朗誦。”
“記住這些字怎么寫的，明天我要檢查的，誰要是忘了，我就罰站”
今天上午學的有點多，下午，馬仁禮原本是想教數學的，但想著今天學的有點多，下午就教大家唱歌。”
中午吃飯的時候，馬大頭“仁禮啊，沒想到你這么做，竟然讓你在大家心中的威望這么高”
馬仁禮不然，我出錢出力。
“費勁巴拉的圖什么啊”
下午，一點半
馬仁禮小學堂，準時開課啦。
“同學們好。”
“老師好。”
“下午，我教大家唱歌。”
然后他在黑板上，刷刷刷，寫下了游擊隊之歌幾個字。
“你們先聽我唱一遍，然后大家可以一邊跟著我哼唱，一邊記在心里。”
“我們都是神槍手
每一顆子彈消滅一個敵人
我們都是飛行軍
哪怕那山高水又深
在那密密的樹林里
到處都安排同志們的宿營地
在那高高的山崗上
有我們無數的好兄弟
沒有吃沒有穿
自有那敵人送上前
沒有槍沒有炮
敵人給我們造”
第一遍，還沒唱完，就有人跟著輕哼了。
馬仁禮繼續放聲高歌，充分的調動了大家的情緒。
第一遍全部唱完“休息一下，咱們繼續唱第二遍。”
第二遍的時候，大家已經敢大聲跟著附和了。
一連唱了幾遍，大家放聲高歌，不敢說學會了，但有人帶頭起碼都能跟著唱了。
馬仁義“這以后就是我們集體的歌曲了。”
村長“對，以后干活累了，大家就一起唱歌，還能調動情緒。”
“不僅是學生們的歌曲，也是咱們村的歌曲”
馬仁義“大家喜歡就好”
“仁義，你真了不起。”
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