隨后杜如晦又補上了自己的見解
“久則復窮，窮則復變，復通，再復久復窮。”
“萬古不變之法，唯有變法。”
閻立德相當務實，第一時間注意到的就是望遠鏡之言語，畢竟送給國子監的透明玻璃就是他拍的板。
而看其小筒形狀，閻立德覺得一個清晰的研究方向出現在了眼前。
李治時期唐軍變得不能打的一個體現還在于缺將才。
蘇定方，李世積，劉仁軌，裴行儉，薛仁貴，基本全可以看作是二鳳的政治遺產。
這些老將是被李治提拔，但不是李治發掘的。
但如果翻看歷史，會發現武舉始于李治時期，那自然而然就會有個疑問
唐代的武舉就選不出來個人才嗎
關于這個問題，給李治建議開馬禁的魏元忠也罵過，而且他罵的不是武舉，罵的是整個科舉。
文人選拔，只看辭藻是否華麗，而不考校國家大事，執政舉措，選的凈是一些夸夸其談之輩
武將選拔，只看騎馬射箭力氣，而不考校軍事謀略，行軍之法，選的凈是一些傻大個兒
魏元忠說的也沒錯，翻看一下唐代的武舉考核項目，舉個例子就是
呂布去了必能高中，諸葛亮參加成績平平。
武舉考核的有七項，分別是長垛，騎射，馬槍，步射，材貌，言語，舉重，至少需要五項成績達到上等才有可能入選。
其中長垛是固定靶，有遠中近三靶，每靶都有環數，分別計分。
其他幾項看字面意思就懂，軍略的考核呢沒有。
因此對于唐代的武舉，就連宋朝都能上來嘴唐朝幾句。
歐陽修修新唐書時對唐武舉的評價是不值一提。
武舉的問題李治也應當是明白的，但可能出于種種考慮。
李治褒獎了魏元忠對于科舉的建議，然后不采用。
最終還是要到開元年間，玄宗再次補上這個漏洞，對武舉進行了改革。
由此，唐朝武舉才收獲了終唐一朝人才獨苗郭子儀。
“這玄宗還真不愧是半生明君。”
法正感覺后世說的還挺有道理，這些舉措確實可以稱得上明主了。
但愈是如此就覺得愈是分裂，這樣一個英明的人，晚年怎么就
“這李治倒是舒服。”
張飛覺得自己看明白了
“這天皇大帝，花著老爹的錢，娶著老爹的媳婦，留下來的禍患還有子孫來彌補。”
“過得真真舒服也。”
劉備哭笑不得，雖然覺得好像有什么不對，但三弟說的似乎也沒錯，因此也只能叮囑一聲
“三弟不可言語如此粗魯。”
隨即劉備笑言道
“這唐之武舉，軍師可有高中把握。”
孔明見光幕拿他調侃，如今主公也笑問，當下越是不客氣，揮了揮羽扇道
“若能帶弩參舉，亮必高中”
成都府衙內頓時大笑。
開弓是需要力氣的，而孔明忙于政務，雖有按時鍛煉，但力氣相較于猛將來說還是有差距。
張飛喜滋滋道
“那若是俺來，豈不是定有題名”