可當那些天才慢慢接受到這些知識后，他們和魯道夫之間的差距每天以肉眼可見的速度減小。
這給了魯道夫極大的壓力，尤其是考試方面，每次成績分數都在極速接近黑興根軍事學院的學生原先沒有接觸過這些課程。
“魯道夫，97分，這次你的成績依然是全班第一，不過進步不明顯，還要多多努力。”班主任阿爾弗雷德埃森貝澤對著魯道夫說道。
阿爾弗雷德埃森貝澤對恩斯特要求的這種教育方式非常感興趣，這就是普魯士義務教育的改進版本。
不同在于，無窮無盡的作業和考試，同時采用百分制，而自己卻不用講解所有題和答案，只需要講重點就可以，其他任務都交給學生。
也就是說，自己的職責沒有多大變化，而學生的任務翻了幾倍，以阿爾弗雷德埃森貝澤自己的經驗來看，那作業量自己恐怕都完不成，這些學生卻要完成，而且他們還做到了，雖然質量不高，但是確實不可思議。
“是的，先生”魯道夫在慶幸的同時也有些小緊張的回答道。
“好了，好好看看自己的問題在哪里”阿爾弗雷德埃森貝澤說道。
“大衛張，93分，這次成績很不錯，比上回提高了許多，繼續努力。
羅伯特杰維斯，92分”
“吉姆劉，32分，不及格。”
阿爾弗雷德埃森貝澤恨鐵不成鋼的說道“吉姆劉，你還要多多努力啊不然以后連同學的背影都看不到”
阿爾弗雷德埃森貝澤作為德意志有名的教師，說實在話，很少見到吉姆劉這樣蠢笨的學生。
要是普通班級就算了，可有魯道夫和眾多優秀學生的襯托，吉姆劉就不夠看了。
阿爾弗雷德埃森貝澤實在想不明白，恩斯特為什么要在班里加那么幾個奇葩。
和阿爾弗雷德埃森貝澤有同樣感受的還有其他任課老師。
這些教師都不知道魯道夫的身份，全部是恩斯特用從其他學校高薪借用過來的。
所以對魯道夫和其他學生一視同仁，但魯道夫優良的教養，和相對豐富的知識儲備接受教育早，讓不少老師對其有良好印象。
那幾個天才學生也非常受教師們的歡迎，其學習的速度非常快。
而學習差的學生，自然也受到老師們的不同對待，有的非常嚴厲，有的比較溫和選擇勸說的，也有干脆放棄的。
這樣一個和前世應試教育類似的班級就在黑興根軍事學院里建立了，他的學習內容，遠超其他班級畢竟魯道夫要接受的課程多，同時班級里有天才，有一般人，也有差生。
這個班級除了教學內容外和黑興根軍事學院的其他班級也一樣正常活動交流。
魯道夫皇儲也因此打開了新世界，交到了許多朋友，第一次接觸到各種形形色色的人，而且不是以往的貴族子弟。
每天沉重的學業任務，讓魯道夫根本沒有時間想起在美泉宮的家人，甚至漸漸淡忘了父母之間的矛盾，祖母和母親的爭吵，父親嚴肅的面孔