李學武本來也笑來著，卻是被顧寧在桌子底下使勁踩了一腳。
現在就變成李學武苦笑，顧寧和秦京茹兩人臉紅了。
李姝倒是很茫然的，不知道今天家里人都在玩什么游戲，難道是一木頭人
反正今天的飯桌上大家都很安靜，比較愛鬧的李姝也只是瞪著大眼睛觀察著幾人的表情。
晚飯過后，顧寧一盆一盆地檢查著花草，而李學武接管了李姝的照顧工作，老太太和秦京茹收拾了廚房，又去洗了大家的衣服。
“呀叭叭走”
李姝被爸爸抱著站在金魚池的邊上，看著水里正在游著的黑影只感覺害怕。
她也不是沒有過魚的玩具，可那是在炕上游的，一摔就不游的那種。
這個她有點兒害怕，尤其是黑乎乎的，看不大清楚。
她這一著急都把僅有的幾個詞說了出來，尤其是當李學武故意抱著她往金魚池里湊的時候，李姝揚手就給了爸爸一巴掌，嘴里還喊著“打”
小孩兒就是這樣，思維模式里對于打這個詞和動作都是代表了反抗和不愿意。
她是不覺得這一巴掌代表了什么的，她只認為自己這種行為方式是傳達給大人們自己的意見。
所以李學武這一巴掌白挨了，閨女就是不想下水而已。
顧寧見著李學武挨打后的無奈和苦笑，也是微笑著走了過來，站在了李學武的身邊一起看了起來。
李姝見著顧寧過來卻是安靜了下來，伸出小手抓著，對著顧寧說道“抱抱”
好么，今天成了李姝學話大練習了，能說的都來了一遍。
顧寧卻是笑著瞪了李學武一眼，接過了李姝。
李姝到了顧寧懷里卻是沒再看壞爸爸一眼，小手緊緊地攬著顧寧的脖子，另一只手指了指金魚池伊伊呀呀地說個不停。
說到一半的時候還指了指站在一旁的爸爸，小臉很是委屈。
顧寧算是看出來了，李姝這是在告狀呢，說剛才壞爸爸嚇唬她的事。
顧寧只是笑著聽了，也沒說嚇唬李學武，也沒說幫著李姝去報復回去的意思。
孩子從這個時候就能教她道理了，雖然懂的不多，但卻是將一些淺顯直白的道理灌輸在她的日常生活中。
就比如打這個動作，雖然李姝經常有打人的手勢，但家里人從來沒有鼓勵過。
剛開始李姝是比較愛動手的，但沒有得到鼓勵，漸漸的就變成了一種反對的抗爭。
老太太也好，劉茵也好，包括李順和大姥，在哄抱李姝的時候從來沒有揚著臉教李姝打自己，或者說“打爸爸”“打媽媽”這樣的話。
從小灌輸孩子用動手來解決問題，那么他長大一點后也是喜歡用這種直接的方式來處理問題。
似是李姝這么小的孩子，說給她是不懂的，打她也是沒用的，對于這種動手的習慣，只要漠視，或者表現出不喜歡的表情就足夠了。
孩子的眼睛是很亮的，他們能夠感受到你的表情，你的情緒。
就像現在，顧寧不支持她報復爸爸，李姝也就消停了下來，還把目光看向了池子里那些會動的小東西上面。
其實李姝是有些躍躍欲試想要下去用手摸摸這東西的，但她實在害怕，從攬著顧寧脖子的小手就能看出來她的緊張。
“倒是買了個能消遣的玩意兒，夏天屋里也涼快些”
老太太走了過來，看了看池子里的金魚，看著李學武問道“花了多少錢”
“沒多少，就是圖意個樂趣”
李學武笑了一下，沒說價格，只是叮囑道“可看著她點兒，別爬上去再摔了”。
“早著呢”
老太太逗了逗李姝，見著李姝又開始指著金魚池伊伊呀呀的開始說，老太太也是笑著點頭應著。