她能聽到的，不是男同學們在鬧，在喊口號，就是女同學們在哭，在訴說畢業后的迷茫。
有好多同學對高考招錄懷著信心，都在暗自鼓勁，互相鼓勵著要繼續學習，準備年前的高考。
李雪是一如既往的沒有說什么，回到家里看著手里的照片好久，這才卡在了鏡子里，再沒看過。
今天在軋鋼廠辦了入職手續，她知道自己已經沒了再考慮上大學的資格，二哥已經暗自幫她把所有的手續都處理完了，只等她點頭。
她能有什么辦法，二哥說的話，一向都是對的，都是為她們考慮的，更是尊重了她自己的意愿。
所以在徐主任問她的時候，李雪也是固執地決定從今天就開始實習工作。
徐斯年也有些理解這個小姑娘的固執，安排了對接保衛處的秘書彭曉力來做李雪的帶教師傅。
彭曉力知道李雪是誰，雖然壓力很大，但還是得教。
他跟徐主任表達了自己能力一般，水平有限的狀況，但無奈，徐主任好像認定了年輕人總是有共同話題，認定他可以帶好李雪。
尤其他是保衛處的對接秘書，這樣好像更方便似的。
彭曉力在教李雪的時候也是小心翼翼，膽戰心驚的。
本身這就是個恬靜的姑娘，長得又好，多做一分好像圖謀不軌似的。
再一個就是李雪的身份，讓他真的想把李雪快點教好出師。
上次他惹到過李學武一次，差點被嚇死，現在去李學武辦公室匯報工作都是緊張著。
瞅著眼巴前這姑娘應該就是腿打斷的代名詞了。
從最基礎的應用文寫作開始教，再到辦公材料的分類與歸類，軋鋼廠各單位層級領導姓名和分管工作，各單位職能與職責
李雪要學的東西有很多，這跟努力與否無關，也與基礎文化知識無關，在工作中，這些都只是一個人最基本的職業素質，重要的還有靈性。
彭曉力同徐主任的看法一樣，李副處長的妹妹，那還不是一樣的靈
當然了，彭曉力是不敢說李學武粘上毛就是猴的話。
李雪的位置就在彭曉力的邊上，兩人都是靠著墻坐著，一個輕聲教，一個認真學，辦公室里的大吊扇嗡嗡的響，這邊時常有目光掃過，給彭曉力帶來了無限的壓力。
被選中教李雪的他有壓力，那沒被選中的還有想法呢。
一步登天不好說，但終究是個厲害關系，都能看得出來，李雪的未來絕對比一般人要強。
如果這個時候有個領進門的情誼，甭管是李雪本人，或者是李學武，恐怕都不會吝嗇出手幫忙的。
帶著這種功利心看李雪的有，看彭曉力的也有，所以才讓彭曉力又有壓力又有動力的。
李雪倒是沉穩的性格，彭曉力說了，她就拿著筆做記錄，一板一眼的很是認真，就像是在課堂上聽老師講課一般。
有不懂的也會在彭曉力說完后主動問，這種求學的認真勁兒也是感染了彭曉力，讓他稍稍放松了下來。
本以為“”這么高，這么多領導關注的，李雪還不得是個驕傲難伺候的性格啊，現在看倒是錯怪她了。
下午徐斯年來看過一次，見一個認真教，一個認真學，便也就沒再打擾他們。
辦公室里人見徐主任來看，也都知道李雪在這間辦公室里，在廠辦的地位了。
以后不說巴結吧，但卻是要好好處關系的，更是得提防著的，因為這樣的關系戶多是會把辦公室里的話跟領導說，跟上面說。
無論怎么對待，李雪都還是一個剛剛參加工作的年輕人，什么都不懂，什么都不會，大家也都沒怎么緊張，只當辦公室里多了一個注意的對象而已。