李懷德看到的關鍵詞就是這個，要建設新的院區，完善的醫療設備和招錄更多、更有經驗的醫療人員。
其實這個年代京城醫療人員相對看是不缺的，缺的是沒錢蓋大樓。
最牛的協和都還在老院區里窩著呢，李學武提出的這個目標實在是有點大了。
可在他的計劃中，這個項目也是能賺錢的，尤其是對外經營后，研判的發展前景是很好的。
李懷德不懂醫療經營，但李學武家里世代行醫，別的他不信，但搞醫院這個項目他是絕對相信李學武的。
第二個計劃是教育，充分調動軋鋼廠現有的教育資源，重新規劃從小學到中學，再到職業教育的完整體系。
李懷德心里想到的，現在所有學校都在停課的問題李學武也有寫到。
現在是現在，教育是永遠都不會廢除和停止的。
所以正合適趁著現在沒有教育壓力，完成對軋鋼廠的教育體系變革。
重新建設小學、初中、高中，以及職業培訓學校。
李學武的教育計劃也是結合未來居民區所設定的，龐大的人口數量，能帶來絕對的生產勞動力。
未來無論是生產或是發展，都需要有專業技能的人才上崗。
車間里的師徒關系會越來越制約生產的需要，把工人的培養和培訓直接放在職業學校中去。
這一條是絕對符合當前政策要求的，五月份上面下達的通知，要搞小工廠、小學校，把生產和教育結合起來。
李學武給出的計劃就是這樣，定向教育，職工子女從小學一路到中學，以后有大學了上大學，沒大學了上職業學校。
培養出來的人才可以供給給軋鋼廠以及其他聯合企業，實現工人的補充和遞進。
看到這里的時候李懷德點了點，說道“這個回去討論一下，可以立即啟動”。
他這個人是比較復雜的，在李學武看來，你無法定義他是好人還是壞人。
你說他是好人吧，他貪財又好色，在軋鋼廠的一系列變革中好勇斗狠，走到了今天這個位置，身上敢說沒有問題
可你要說他是壞人吧，他又支持李學武做了很多好事，一力保證居民樓的落成，促進貿易項目的發展，解決了廣大職工子女的就業難題。
尤其是看著眼前這份計劃書，首先敲定的卻是教育項目。
他就不知道現在的教育有雷區在嘛
他就不清楚教育出成績是最慢的嘛
他都知道，在正治生活中，現在最不應該觸碰的就是教育了。
可他還是點了這個計劃，要先搞起來，不能等到塵埃落定了再去做。
壓力是有的，拿出兩年時間來搞建設，等風過去了，正好開展教學活動。
再翻看手里的計劃，最后一個竟然是要搞儲蓄所。
李懷德抬起頭看了李學武一眼，隨即仔細了解了計劃上的內容。
聯合其他工廠搞合作經營，用于資金管理、工資管理、建設資金籌備、建設項目資金管理等等。
李懷德放下手里的文件，看著李學武問道“你是說搞金融儲蓄”
一定有人說扯淡，那個時候哪有工廠自己搞金融儲蓄的，哎見圖，請自行某度去查，那個時候真的有，具體原因請自查國史網20世紀50年代的職工儲蓄動員與現代國家建設一文。
一定還有人說，李學武計劃的工人村太假了，不可能有。
哎插圖那份報紙看一下，然后某度老盛京工人村昔日高端住宅區，回味50、60、70年代的記憶一文，了解一下鐵西工人村的歷史。
老武寫的東西絕對是有根據的，不亂叭叭
本章完請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>