“包括漁業養殖技術、畜牧養殖技術、家禽養殖技術、農業種植技術等等，都是可以整理出來作為分享材料的”。
“支援是什么，我的想法是授人以魚不如授人以漁”。
“第二點，支援工程和工廠建設，軋鋼廠可以與衛三團結成互幫互助對子，包括軋鋼廠的聯合企業，這方面我來協調溝通”。
“進廠參與勞動和學習，參與管理和執行，都可以交流和學習的形式來進行，不必拘泥于形式化和套路化”。
“第三點，關于鍕事管理和訓練，完全可以結合現有的訓練場條件，開展鍕事訓練培訓班，開展思想教育培訓班”。
“與高校合作最為穩妥，我可以介紹聯系鋼鐵學院作為支援管理對子”
李學武看著幾人說道：“尤其是鍕事訓練，完全可以形成標準化流程，將訓練和勞動相結合”。
他指了指墻上的地圖道：“現在墾區不是缺人手，缺機械嘛，拉幾只隊伍上來結合一下嘛”。
“還有進山的道路也該重新修整了，邊訓練邊勞動，在勞動中總結經驗，在訓練中思考和升華，我看是實踐號召最好的途徑”。
“這……這倒是有點意思”
齊耀武本來擰著的眉頭挑了挑，看著趙振華問道：“如果在開展訓練和管理的時候，結合生產勞動，這就大大地減少了咱們的損失了”。
“嗯，可以研究研究，但問題也很突出”
趙振華皺眉道：“有些單位和部門是沒有那么多人的，且都有工作要做，如何能上山來脫產訓練”。
“所以是長期且需要堅持的工作嘛”
李學武強調了一句長期，意思就很明顯了，政策要執行，但可以分時間、分期限、分目標地執行嘛。
相關單位有一百人要訓練，總不能都脫崗。
那就二十人一組的來山上，要支援這么多單位呢，每個單位來一點，星星之火可以燎原嘛。
這條山路足夠長，這里的大山足夠廣，慢慢干，慢慢修吧。
李學武估計這股風跟大學習有的一拼，三五年之內完結不了。
真要一股腦地把所有力量投入進去，回頭后繼乏力，想要做出成績都難。
當然要做出成績來，只要是工作，甭管它的性質如何，在歷史長河中是對或是錯，對于個人來說，你就在歷史中，就得服從歷史的慣性。
你說它是錯的，你現在不做，你連驗證它是錯的機會都沒有。
所以，李學武給出的意見就很中肯了，持續發力，相互結合。
尤其是管理的流動性，李學武堅決反對干部一派兩三年，這就等于把鳥從籠子里放飛一樣。
流動性，三個月一調回，參與政策活動可以，但必須完成一定的訓練和生產。
衛三團所有干部都可以在輪換序列之內，就當是特殊休假了。
估計所有干部輪換和三兩次，這股風吹的也就差不多了。
“那就這么著”
齊耀武點點頭，瞇著眼睛說道：“農業就以紅星村為基礎和原點，工業就以軋鋼廠為核心和原點，管理就以鋼鐵學院為主，訓練就以訓練場為主”。
經過李學武這么一分析，好像衛三團還是在干原來的活，只是范圍廣了。
趙振華等人琢磨琢磨，好像是琢磨出點味兒了，瞇眼笑著點頭。
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