所以你再看李學武針對廠領導的專項議題提問時,是如何回答的。
“保衛處一線巡邏和執勤車輛部分已經安裝了無線電通訊裝置,成本可控。”
他先是講了事實,給廠領導一個可參考的一句,隨后又匯報道:“在過去一年半的日常應用和實戰中,無線電通訊起到了至關重要的作用。”
“例如去年冬季的治安管制行動中,巡邏車輛依靠無線電通訊,布防東城,很好地完成了抓捕任務;再例如……”
他簡單地講了兩個例子,這里記得要用例如,不要用比如,后者聽著會很假,領導會以為你胡扯。
“根據執勤車輛和公務車輛的行駛半徑計算,結合山上的無線電基礎臺,以及廠區的無線電基礎臺構建通訊網絡”他給廠領導們簡單地解釋了想要實現的功能:“報警、監督和預警功能,基本上能覆蓋到所有車輛的行駛路線和范圍。”
說完了已有的使用案例,說完了設備的使用情況,又說完了想要實現的目的和功能,再說什么?
對,你們想到了,就是成本。
全廠通勤和任務公務車輛無線電通訊裝置的改裝成本,以及日常使用和維護成本。
“無線電通訊裝置可以分為兩個主要部分。”
李學武知道廠領導對業務和技術狗屁不懂,所以解釋的也很粗暴簡單,“就是一個步話機加一塊電池。”
“步話機可以采購換裝下來的設備,很便宜,就是電池貴一點。”
說到電池,他又補充道:“如果是新款羚羊,電池這一部分可以省略,因為羚羊自帶電池。”
“所以改裝成本應該能控制在基本線以內,這就是我的解釋,薛副主任。”
這里要注意,李學武在回答完畢后,再一次稱呼了領導,這是在提醒他,也是在提起其他領導,他講完了。
這樣條理清晰,思維縝密的回答,你說領導聽不聽得懂,認不認同他的回答?
“我沒有其他意見了,李主任。”
薛直夫是主管后勤工作的領導,他對李學武的意見提出質疑是應該的。
換句話說,主管領導都沒有意見了,不正說明李學武的提議很值得思考和研究嘛。
李懷德作為管委會主任,就算認同了李學武的觀點,也認同了薛直夫的肯定,也不能立即做決定。
因為今天的會議是案件處理工作會議,不是管委會,他還要給其他領導以時間考慮。
所以,在聽了李學武的回答和薛直夫的肯定后,他目光掃了一眼其他領導。
見他們沒有意見和問題,這才看向了谷維潔,點點頭道:“請維潔同志介紹一下善后工作的情況。”
“好的,李主任——”
谷維潔接過話頭,開始介紹道:“昨天我同學武同志對案件的偵查做了討論以后,便前往了分局……”
——
“供應鏈大會的準備工作再審一下,還有!”
李學武從會議室出來,見到了負責此次會議準備工作的沙器之交代道:“確定一下參加的單位。”
“一定要精確和準確,多少人,什么時候來,關注的重點是什么。”
他拍了拍沙器之的胳膊提點道:“問清楚,別嫌麻煩,這是下一步工作的關鍵。”
走廊上,兩人邊走邊說,上官琪見他出來,手里拿著文件迎了過來。
“李副主任,關于項目的費用申請……”
“嗯——”
還沒等上官琪把話說完,李學武便已經接過了她手里的文件翻看了起來。
沒有擺架子說去辦公室談,也沒強調辦公秩序,讓對方逐級提請。
關于她負責的項目,李學武的重視太過于明顯不過。
“人員的招錄和安置工作怎么樣了?”
李學武就是有這個能耐,一心二用,邊看她的申請,還能提出最近關心的重點問題。
“額——”