所以你再看李學武針對廠領導的專項議題提問時，是如何回答的。
“保衛處一線巡邏和執勤車輛部分已經安裝了無線電通訊裝置，成本可控。”
他先是講了事實，給廠領導一個可參考的一句，隨后又匯報道：“在過去一年半的日常應用和實戰中，無線電通訊起到了至關重要的作用。”
“例如去年冬季的治安管制行動中，巡邏車輛依靠無線電通訊，布防東城，很好地完成了抓捕任務；再例如……”
他簡單地講了兩個例子，這里記得要用例如，不要用比如，后者聽著會很假，領導會以為你胡扯。
“根據執勤車輛和公務車輛的行駛半徑計算，結合山上的無線電基礎臺，以及廠區的無線電基礎臺構建通訊網絡”他給廠領導們簡單地解釋了想要實現的功能：“報警、監督和預警功能，基本上能覆蓋到所有車輛的行駛路線和范圍。”
說完了已有的使用案例，說完了設備的使用情況，又說完了想要實現的目的和功能，再說什么？
對，你們想到了，就是成本。
全廠通勤和任務公務車輛無線電通訊裝置的改裝成本，以及日常使用和維護成本。
“無線電通訊裝置可以分為兩個主要部分。”
李學武知道廠領導對業務和技術狗屁不懂，所以解釋的也很粗暴簡單，“就是一個步話機加一塊電池。”
“步話機可以采購換裝下來的設備，很便宜，就是電池貴一點。”
說到電池，他又補充道：“如果是新款羚羊，電池這一部分可以省略，因為羚羊自帶電池。”
“所以改裝成本應該能控制在基本線以內，這就是我的解釋，薛副主任。”
這里要注意，李學武在回答完畢后，再一次稱呼了領導，這是在提醒他，也是在提起其他領導，他講完了。
這樣條理清晰，思維縝密的回答，你說領導聽不聽得懂，認不認同他的回答？
“我沒有其他意見了，李主任。”
薛直夫是主管后勤工作的領導，他對李學武的意見提出質疑是應該的。
換句話說，主管領導都沒有意見了，不正說明李學武的提議很值得思考和研究嘛。
李懷德作為管委會主任，就算認同了李學武的觀點，也認同了薛直夫的肯定，也不能立即做決定。
因為今天的會議是案件處理工作會議，不是管委會，他還要給其他領導以時間考慮。
所以，在聽了李學武的回答和薛直夫的肯定后，他目光掃了一眼其他領導。
見他們沒有意見和問題，這才看向了谷維潔，點點頭道：“請維潔同志介紹一下善后工作的情況。”
“好的，李主任——”
谷維潔接過話頭，開始介紹道：“昨天我同學武同志對案件的偵查做了討論以后，便前往了分局……”
——
“供應鏈大會的準備工作再審一下，還有！”
李學武從會議室出來，見到了負責此次會議準備工作的沙器之交代道：“確定一下參加的單位。”
“一定要精確和準確，多少人，什么時候來，關注的重點是什么。”
他拍了拍沙器之的胳膊提點道：“問清楚，別嫌麻煩，這是下一步工作的關鍵。”
走廊上，兩人邊走邊說，上官琪見他出來，手里拿著文件迎了過來。
“李副主任，關于項目的費用申請……”
“嗯——”
還沒等上官琪把話說完，李學武便已經接過了她手里的文件翻看了起來。
沒有擺架子說去辦公室談，也沒強調辦公秩序，讓對方逐級提請。
關于她負責的項目，李學武的重視太過于明顯不過。
“人員的招錄和安置工作怎么樣了？”
李學武就是有這個能耐，一心二用，邊看她的申請，還能提出最近關心的重點問題。
“額——”