李寧一歲半就開始呀呀冒話，走路更是屁顛屁顛，小跑都不成問題，更別說他大姐李姝了。
大魔王可不是白叫的，除了賈家槐花，她是最大的，槐花都已經上小學了，自然不會玩到一塊去。
但凡李姝去奶奶家，她便能在大院里稱王稱霸，是大姐大。
“李姝爸爸，您好。”
李學武照例送閨女來上學，因為下小雪，他不放心，親自送了李姝到校門口。
剛完成“人質”交接，李姝的幼兒園老師便叫住了他，很是熱切地打了招呼。
“您好，胡老師。”
李學武雖然有些詫異，但還是微笑著回應了招呼，畢竟自己閨女在人家手里呢，要客氣的。
李姝瞪著大眼睛看了看老師，又看了看爸爸，不知道老師突然叫住爸爸做什么。
該不會是告她的狀吧？
這很有可能，她在幼兒園有多調皮，別人不知道，她自己還不知道嗎？
只是這緊張還沒表現出來，她便聽胡老師熱情地問道：“我們聽李姝唱了一首歌，是叫數鴨子吧。”
胡老師看了看李姝，待確定后這才對李學武詢問道：“我聽她說這首兒歌是您教給她的，是吧？”
“呃——”李學武也是愣了一下，問道：“是——是吧，有什么問題嗎？”
這一刻李學武的神經繃了一下，大腦飛速旋轉，把數鴨子的歌詞過了一遍。
不為了別的，這個時期實在是很敏感，對于藝術相關的內容都有可能會被超綱解讀。
數鴨子的歌詞萬一被解讀出什么思想或者正治問題，那可就麻煩了。
幸好，他腦子轉的快，這些鴨子里沒有反命。
“是這樣的，李姝爸爸。”
胡老師倒是很客氣，很是期待地看著他問道：“我能問一下這首歌的出處嗎？”
“李姝在幼兒園唱了幾次，小朋友們都很喜歡，只是我找了幾本兒歌譜曲，卻沒有發現這首歌。”
她目光灼灼地看著李學武，問道：“請問，這首兒歌是您創作的，還是哪里學來的？”
“這首歌——”李學武是想說這首歌還沒有被創作出來嗎？
只是看老師的表情，他好像做了什么了不得的事情，泄露了天機一般。
他真的忘了，忘了記憶里的這首兒歌是哪年創作的了，總不至于是很“后世”的。
“可能——應該是吧——”
李學武也不確定，所以回答的很含糊。
這卻讓胡老師也迷糊了。
“李姝爸爸？”她有些疑問地瞪了瞪眼睛，問道：“這首兒歌是您創作的嗎？”
“嗯，是吧——是。”
李學武看老師的眼神越來越奇怪，只能硬著頭皮答應了下來。
隨后他也不等胡老師反應，示意了汽車的方向說道：“您要是沒什么事，我得上班去了。”
“哎，李姝爸爸。”
胡老師倒是靈巧，從大門口幾步便攔住了他，抬頭看著他的眼睛問道：“我能問您幾個問題嗎？”
“放心，耽誤不了您多少時間。”
她好像很心切似的，不過語氣里還是帶著商量，因為她身后就是那臺老師們經常議論的汽車。
你道是李姝在幼兒園里調皮搗蛋，為啥一直沒有被叫家長，因為李姝的家長有點特殊。
李學武幾乎每天早晨都回來送閨女上學，有時候出差便是顧寧送她來，老師們都認識顧寧。
都是一個單位的，從科室里自然不難獲取到顧醫生愛人，也就是李姝爸爸的工作情況。