“號碼牌沒有失誤。”考官首先說道。
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而后，考官又戲謔地補充了一句“我什么時候說過，考生的號碼牌是不重復的”
此話一出，跟在后面看戲的考生們都驚了。
“號碼牌有可能重復什么意思也就是說，這場測試難道是要讓我們找出重復的號碼牌，然后淘汰掉對手”
“不會吧可現在所有考生都把自己的號碼牌藏起來了，我們要怎么做才能讓他們交出號碼牌讓我們核驗”
“考官，這是測試內容嗎”
考官眼神一掃，壓下了議論紛紛的考生們“待滿72小時是合格的基準線，但你們在這72小時內的所有行為都將在我的評定范圍之內。”
既沒有承認這是一次測試，也沒有對此否認。
但從考官對號碼牌重復的說法看來，這毫無疑問是故意的。
“等等我有疑問”
有考生舉起手來。
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“如果說這兩人的號碼牌是一樣的，那是不是證明號碼牌根本沒有用你評定個人分數的時候，是在號碼下評定分數，還是在考生名字下評定分數宣布合格結果的時候，是報名字還是號碼”
“不要讓我重復一遍又一遍”考官似乎有些不耐煩，“我說了，我是對你們個人進行評定至于號碼牌有沒有用，你們自己思考”
考生尷尬地放下手。
“看樣子這真的是測試內容。”142號女如此說道，給這個事件定了性。
隨后，女人轉過頭來，對一大批考生放聲說道“我認為，號碼牌相同的根本不止我一個可能在場的考生當中，會被隨機安排相同的號碼牌”
“如果想要合格的話，那就得找出跟自己相同的號碼牌擁有者，然后將對方淘汰”
此話一出，所有考生都陷入了沉思，看向周圍考生的眼神都相當戒備。
有考生忽然間明白了什么。
“難怪沒有合格率，原來合格率是隱藏在考生的號碼牌當中的”
“你們還記得考官說過的話嗎如果運氣好的話，我們全員都能合格，如果運氣不好的話，我們全員都會被淘汰重點不在于全員合格或淘汰，重點在于運氣被分配到重復號碼牌的考生運氣就差一點，需要淘汰對手才能合格”
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相對來說，考號并不相同的考生運氣就好一點，只要安安分分待72小時就能夠合格。
考生們想通了其中的關結，一個個紛紛恍然大悟。
祝施久看向想通了的考生們，又看了看考官。
考官并沒有說什么，依舊是一副不置可否的樣子。
“但問題是”有人忽然間說道，“我們現在無法確認其他考生的考號不是嗎如果我們想要盡可能保證沒有考生跟我們的考號是重復的，我們就得盡可能淘汰其他考生”
此話一出，全場寂靜。
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