優勝者媽媽起身，“李老師您好您說。”
“孩子學習什么樂器”
“鋼琴。”
“學習多久了”
“三年。”
“每天都能自覺練習兩個小時以上嗎”
“是的，他練琴的事情我們從不費心，我平時只負責和老師溝通一下進度。”
“他現在學習到什么進度了”
“練習曲剛練完車爾尼849，曲子已經彈到莫扎特的奏鳴曲集。”
“孩子去年夏天考級了嗎”
“沒有，他的老師覺得考級并沒有那么重要，給我們說考不考都可以，我也覺得現在考級意義不大，所以就沒讓他考。”
“那他平時會參加一些比賽活動嗎”
“剛參加了今年新海杯的比賽。”
“方便透露一下名次嗎。”
“蓉城賽區專業少年組第10名。”
李安帶頭鼓起了掌，接著掌聲連城一片。
此刻現場的家長們再看向這位媽媽的目光已經不再是簡單的羨慕。
“謝謝。”
李安對這位媽媽口中孩子的成績一點也不意外，每天練習兩個小時以上，能夠堅持三年，配得上這個成績。
有句話他礙于場合剛才沒有說，孩子有位優秀的鋼琴老師。
如此練習強度下，孩子也僅僅才彈完849，這一點可以看出這位老師對于教學進度是有一個宏觀把控。
家長剛才有提到，孩子的老師不主張考級，但也不反對考級，這一點可以看出這位老師對于考級的心態是平和的。
回到正題。
李安請這位媽媽坐下，然后轉向各位家長說道，“這位孩子不需要再報任何培訓班，他只用繼續這樣堅持下去，到時候一定可以通過鋼琴考到一個滿意的學校。”
此言一出，臺下的家長們紛紛點頭。
家長們不是更相信李安的話，而是更相信這個孩子的努力和付出沒理由不能得到相應的回報。
并且他們聽到了，這位孩子已經取得了好成績，蓉城賽區專業組的前十名。
“其實比起升學，今天我更想和各位家長聊聊關于孩子學習音樂的興趣問題。”
“興趣是最好的老師，它可以指導孩子游向任何一塊人生的勝利彼岸。”
“不過在此之前我想先分享一個個人觀點。”
“說了這么多大家可能還不認識我，我再自我介紹一下，我叫李安，是藍天高雅藝術推廣藝術中心的鋼琴老師。”
一頓。
“如果未來我的孩子對我說，爸爸我今天不想練琴。”
“那我會告訴他這很正常。”
“我在琴童時期也不想每天練習，但在我父母的陪伴下最后也養成了習慣。”
“就像剛才大多數舉手的各位家長，你們一定有不同的策略才能讓你們的孩子每天堅持練習半個小時以上。”
“但我想說的是，從嚴格的監督到更為自由的方式，才是孩子可以持之以恒學習下去的唯一途徑。”
“練習始終是孩子自己的事情，是他們的挑戰。”
“我們作為家長，各位必須要面對他們時好時壞的練習狀態，要理解，也要贊同。”
“在孩子表現出極其強烈不愿練習樂器的時候，我們也不能過分解讀。”