現場安靜了兩秒后，投影儀上的內容才切入第三頁的內容。
四種方法
自主學習者是所有琴童家長的夢想，無論他們是不加干涉型的家長，還是親力親為型的家長，或是介于兩者之間型的家長。
夢想之所以是夢想，就是因為它距離現實太過遙遠。
而現實當下，或許一些小策略可以為所有家長們都一些啟發和幫助。
從一雙旁觀的眼睛到一個有趣的開始，投影幕布上的文字切換的變得頻繁起來。
李安先后了六種用于家長幫助孩子加強訓練學的方法。
同時，期間他也邀請了一些舉手家長為大家介紹個人經驗或提出問題。
大家一同分享、一同討論，不知不覺又一個小時一晃而過。
最后在將所有方法逐一分析講解之后，李安引導著課題似乎重新回到了最開始。
這次他沒有再看向王盼盼。
幕布再次出現如何合理分配練習時間。
“想系統的掌握任何一門知識，練習都是唯一的捷徑。”
在這個環節李安并沒有再給出任何具體的方案，它更多的是將合理分配練習時間這一問題捧上了另一個新的高度。
“一旦我們能夠讓孩子為練習和最終結果承擔更多的責任，他們就會自發的去主導這一過程。”
“謝謝。”
片刻。
就在一眾家長還在消化這句話的時候。
“接下來就有請我們藍天各專業老師分別各位具體來講講每一門樂器的學習方法。”
就聽李安接著又說了一句，然后鞠躬走下舞臺。
他們在回過神的時候，廣源校區教學負責人老吳已經走上舞臺。
老吳一邊鼓著掌一邊說道，“感謝李老師。”
接著家長們都跟著鼓起了掌。
“嘩”
掌聲落下，老吳又為大家重新介紹了一遍李安。
原來如此，原來如此，難怪呢，難怪呢
這大概是多數家長重新聽完李安介紹后的第一反應。
隨后各位老師上臺做課程極少，他們的發言狀態上或許遜色于李安。
但他們所講述的方法內容都是秦勇花費了不少時間精心設計過的。
家長會結束之后，進入現場報名，據廣源教務統計，今天現場報名的家長就多達41位，已超額完成本次的業績目標。
并且不少家長還表示回去再和孩子商量商量，會盡快做出決定。
看情況最后有望突破五十人報名大關。
可喜可賀
老吳激動的要留李安等昱東團隊晚上吃飯，李安擺擺手，“我還得帶大家趕回去交差，下次等吳主任去昱東我請客。”
回昱東的的路上，一上車王盼盼就有些迫不系帶的的問李安。
“老大，你那些理論都是真的嗎”
李安笑著松了松襯衣領口，隨后看向窗外。
“有人信，那就是真的。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>