五分鐘轉眼過去。
沒等到李安回信息，小米老師先等來了尿意。
順便洗了把臉。
再回到臥室，她再無睡意。
與其說緊張，不如說她此刻處于一種亢奮中。
再過幾個小時就要上考場了，她應該不會出現忘譜之類的問題吧。
想到自己如果真的出現忘譜的情況，她第一反應并不是關心考試結果，而是腦海中浮現出一副李安嘲笑她的情景。
哼。
想得美！
手機床邊一扔，陳璇來到書桌打開電腦翻起了論文。
李安確實沒看到陳璇的信息。
倒不是她和徐麗穆欣兩位女士聊天忘了時間。
他就是和二人說著話，腦子里也時不時閃出陳璇要考試這件事。
可誰能想到陳璇起那么早，早晨九點考試，半夜四點多就起床？
另外他的手機也確實不在身上，剛才去給高大爺開門的時候，他就把手機忘在櫥窗旁的那臺鋼琴上了。
本來要給徐麗發信息的時候他也能去找手機，可徐麗比他快了一步。
“我們不是不可以調查一下附近的中老年市場。”
徐麗聽完高大爺的事情聯想到許多畫面。
可李安卻對此搖頭：“未來如果條件允許，我們可以考慮加入線上業務，在針對成年人的教學板塊里嘗試一下，但眼下實在沒必要花費這個精力。”
在李安看來高大爺的情況只屬特例，不具普遍性。
對于中老年朋友可以用守株待兔的辦法，就像今天，但若是要投入資源主動出擊，那實在沒必要。
李安繼續說道：“如果說哪個樂器最不適合老年人學，那一定是鋼琴。”
穆欣不解：“難道不是小提琴嗎？”
李安：“我說的是不適合，并非說難度，論難度，自然是小提琴難，可你不能按照學生學樂器的思維來考量中老年朋友。”
“第一，學樂器的初衷是什么？”
“先說孩子。”
“一部分來自家長的動機，可能是為遺憾找補，可能是不想讓孩子輸在起跑線上，也可能是二者都有。”
“另一部分是孩子自身對音樂有一些興趣。”
“這里有關鍵點，主動性。”
“您二位肯定都經歷過這樣的畫面，阿欣你在機構里有沒有見過不知道要選什么樂器的學生？”
穆欣：“太多了。”
李安：“徐姐就不用說了，當時王小虎還是你們幫他選的鋼琴。”
徐麗：“他當時就不想學音樂。”
李安：“所以大部分孩子他是處于一種被動的學習狀態，車琳和小北為什么從開始就肯練琴？倆孩子是喜歡這件樂器在前，學在后，這種孩子多半能在課后自覺去練琴，和性別沒關系，咱說王小虎現在多知道努力，這是真喜歡了。”
“真喜歡就會真主動嘛。”
穆欣忽地一笑。
李安樂：“怎么著？”
穆欣：“那要是暗戀呢？”
三人齊笑。