周靜思的負面情緒清理概論課程在實驗樓b4的第二層，等到熊安穗帶著謝治與陸川找到教室的時候，周靜思老師已經在校對電子黑板上的板書了。
教室里稀稀疏疏地坐了些人，成群的小團體，基本上都坐在中間靠后的位置。
熊安穗帶著倆兄弟在門口喊了聲報告，周靜思轉頭看了一眼來人，然后又看一眼墻上的掛鐘。
“十點十分了啊，下次再遲到扣平時分。”
三人陪著笑點頭稱是，而后熊安穗帶著謝治和陸川就往教室的后排走。
“哎哎哎，打算跑哪兒去啊”
周靜思手掌朝下，對著準備遁走到后排的三人勾了勾手，又指了指空空蕩蕩的第一排。
“都給我回來。既然遲到了，就給我好好地坐到前面來。”
謝治、熊安穗與陸川只能默默地退回第一排，坐到了第一排正中間的三個位置上。
“這節課我們講負面情緒清理概論，接下來請大家把書翻開到第”
見三個人老老實實地落座，周靜思女士繼續講起課程內容來。
但聽到周靜思的話，謝治卻犯了難。
完逑，早上起得急，根本沒看課程表，把書給落在宿舍了。
更要命的是，倘若自己現在在后排還能遮掩一點，但眼下自己在前排，熊安穗與陸川都從背包里把書拿了出來的情況下，自己沒帶書的行為從講堂上往下看就顯得異常地扎眼。
謝治裝模作樣地在背后摸索了一陣，而后默默地空著手回正了身軀。但這一回正，卻看見周靜思老師饒有興致地站在自己面前。
“謝治同學，你沒帶書哦。”
“好像是嘶，不對，我帶了。”
謝治露出悻然的表情，但突然之間好像想起了什么，眼睛又亮了起來。
“帶了書，那我怎么沒有看見呢”
周靜思也不戳破謝治的說辭，只是左看看右看看，她倒想看看連背包都沒帶，幾乎是空著手進教室的謝治究竟想怎么給自己圓謊。
但下一刻她眼鏡下方的眼睛就瞪大了。
她看見謝治右手一翻，從空氣里翻出了一本書來，正是那本負面情緒清理概論。
周靜思看看謝治手上的書，又看了看謝治安然自若的表情。
“剛學的魔術。老師您看怎么樣”
“有點意思啊，你這魔術確實是有點意思。”
周靜思無奈地搖了搖頭，然后笑著嘆了口氣。
“那我們繼續往下講”
謝治憑空變出來教科書的行為當然不是變魔術。
他只是在周靜思問他有沒有帶書的時候突然想起自己上一輪的抽獎內容。
雖然第三次抽獎抽中的教科書不知道能不能從思維殿堂里帶到現實里來，但，那本教科書的書名，恰好就是這節課要講的負面情緒清理概論。
于是謝治抱著死馬當作活馬醫的態度一個恍忽當場將思維下沉到思維殿堂當中，從兩臺抽獎機旁邊的桌子上輕松找到了那本獎品教科書。
接下來便有了謝治給周靜思變魔術的那一幕。