眼見著離考試不久了，如果現在馬上背樣板，還來得及。他得盡快做決定。
如果自己這次使用了樣板，那么一定會有下一次吧。他想著。這是一種對“約定俗成”的服從，是將讀書變作應試的軟弱行為。他無法想象，自己或許有一天會變成同村那個瘋書生的樣子，讀了一輩子書，只念著個樣板樣板。
該怎么辦
他看向面前的清風。
書里有一句話
“清風知意，意在清風”。
他喃喃，“清風真的知道我在想什么嗎知道的話，能告訴我答案嗎”
他推開窗，夜風吹進來。
他閉上眼，感受著五月的清風。
看著眼前這白中泛黃的空白紙張，宋書生有些出神。
筆墨硯臺都在旁邊準備好了，只待他提筆作答。
四周的同考皆提筆，紛紛作答，洋洋灑灑，好不暢快。
他遲遲沒有提筆。
“終究，還是背下了那片樣板”
他顫巍巍地提起筆，順了順紙張，沾墨，落筆
取題尚書讀因守方考。
作答
“解古今語”
寫下“解古今語”的那一刻，他如同失去了所有的興趣，手中筆不肯再下半分
這是一份樣板。他只需要在后面引用一句“三四五六七八”里的名言，再把這句名言作個解，就能完成第一部分。
他還能清楚地記得第二部分，第三部分以及尾語的樣板是什么內容。
他只需要在樣板之間填一些字就夠了。
很簡單。但他做不到。
這不是在讀書，這絕對不是在讀書。
他無法容忍自己這樣作答。這一定是辜負了自己讀的圣賢書，一定是辜負了胡蘭姐姐的期待，一定是辜負了先生留給自己的清風。
他稍稍偏頭，看向窗外，渴盼著從外面吹進來一縷清風
窗外的梧桐葉動了動。不知是清風一直在，還是清風回應了他吹了進來。
他桌子上的試卷紙抖了抖，發出簌簌之聲。此刻，這聲音聽在他耳朵里，就像是清風給他的回答。
他的眼神逐漸變得清明。
清風并沒有真的告訴他該怎么做。他只是一下子就想明白了，自己是個讀書人，不是答題人。讀書人的世界很廣闊，風景很美好，不該被限制在考場一隅。
他提筆一把劃掉自己寫在的字，舉起手。
監考司員走過詢問。
宋書生請求再給他一張空白的紙。
新的紙張送到他桌子上后，他立馬提筆，暢快取題
“論文舉應試樣板之于讀書人二三”。
作答
“尚書真古文，今已失義而見，然書中之奧義蠻生”
揮汗如雨，卻神清氣爽。
宋書生最后一個作答，第一個走出考場。
離開考場后，他望著天上的云層與樹冠，又一次感受到了讀書的美妙之意。
他大笑著離去。