有人舉手。
“如果說當時只是高中生，也許是對未來的迷茫鏡面是真實的投射，玻璃是虛幻的，在真實和虛幻中躊躇不前”
“沒準是模擬一位抑郁癥患者呢生活枯燥無味，單調無聊，在等一束光”
“有人有不同意見嗎”
又陸陸續續有人說了不同的見解。
老師又問“還有嗎”
賞析本來就不是一件多容易的事，胡謅可以，但要真說中設計者的心理想法是很難的，若是不能在情感上共情，說再多也不過是假大空的猜測而已。
沒人再繼續回答。
樓初明顯感覺到，葉辰在看到設計作品時，表情變了。
還有千稚水，似乎陷入了某種異常專注的狀態。
這個uca國際設計賽，似乎就是當年千稚水和葉辰一起參加的比賽
“是暗戀。”
安靜的教室中，千稚水忽然開口。
“沒有很復雜的想法。”他說，“只是暗戀。”
“他的喜歡或許不會被世俗接受，所以選擇了鏡子和玻璃作為材料。可以很輕易的被打碎，但被接受、被跨越實在太難。”
“書本的第一頁寫著你的名字，不小心碰灑過的杯子，和你坐過同一列地鐵，一起經歷過的冬天。”
記憶中的畫面是不會被時間沖淡。
刻在設計作品中的情感也不會被遺忘。
風鈴響起。
悶熱的，充滿顏料味的午后，只有兩個人的美術教室中。
當他睜開眼，便會看到那位少年。
倚在窗旁，懷里捧著書，沖他微微一笑。
那是枯燥的每一天里最幸福的時刻。
“還有，記憶中的，每一個我悄悄看向你的午后。”
千稚水的聲音清透，語氣不急不緩，雖然只是簡單的詞句，卻很容易將人代入他所描述的情境中。
就好像，他曾經也這樣，深深的、小心翼翼的，看向過某個人。
下課鈴響了。
老師顯然對剛剛千稚水說的很滿意“其他班也討論過aurora的參賽作品，還是頭一次聽到這種見解，千稚水同學給我們這堂課收了個完美的尾，下課吧。”
晚上的課，教室里其他人離開得飛快，等千稚水轉過頭時，最后一排已經只剩下葉辰和樓初了。
千稚水先注意到的是樓初，眼尾不自覺的微微彎起。
不知道他剛剛說的，學長有沒有聽到呢
或者，學長能不能想到，他是想讓他聽的呢
葉辰忽然有點后悔來聽這堂課。
眼神是永遠不會騙人的。
情緒沒有改變，眼神也不會改變。
他神情復雜的看向樓初。
他想起兩年前的那個下午最后一次見到千稚水的那個下午。
比賽的后半程，千稚水的臉色愈發蒼白，去醫院的次數也越來越頻繁，那天，千稚水拖了行李箱，在場館門口，遞給葉辰一塊銘牌。
他們需要銘牌確認身份進出場館。