后面譚天洛提要求的時候還重復了下午富生產的請求，希望王憶能在接下來的文學創作中提一下他們的部隊——
當然不是提他們的部隊編號更不能提他們隊伍的人員組成和武器信息，而是以他們隊伍為原型，寫個偉光正的外島駐軍隊伍。
兩位主官都提這回事了，王憶肯定得答應。
但他還是疑惑。
到底為什么，這兩位主官為什么會有這樣的想法？
等到座談會結束后他往回走，莊滿倉給了他答案：“因為部隊要裁員，這種邊疆隊伍容易被放到名單上，所以他們得千方百計的造勢，彰顯自己的存在感。”
王憶很詫異：“不至于吧，這可是邊疆隊伍，這是在戍守我國海防線呢！”
莊滿倉看看左右，趁著沒人注意的時候小聲說：“未來十到二十年里，國家的發展重點將是經濟。”
“海那邊的事會被擱置，盡量淡化海上沖突，這種情況下海防線的防守重點將不再被島嶼所承擔，而是要發展海軍艦艇了！”
王憶恍然大悟。
他看看這座被耕耘的已經有些富饒的島嶼，覺得這樣島嶼要是被撤銷駐軍那真就太可惜了！
不過要是最終還是被撤銷，那島嶼應該會進行民用，不知道這有沒有承包的機會。
島上的農田相當誘人！
慰問活動將持續到初四的中午。
上午開始，各文藝隊下沉到基層，給戰士們唱歌、跳舞、演戲。
戰士們放了半天假，讓他們跟慰問團成員進行溝通。
其中王憶被包圍了。
我軍一直極為重視戰士們的文化水平，現在的戰士都是上過學才能入伍參軍，然后入伍了還要繼續學習，每天都得讀書看報，部隊有圖書館有文化角。
這種情況下，不少人喜歡寫寫畫畫，創作詩歌、創作。
王憶是第一位來勞軍的作家，戰士們把他視為偶像，紛紛來找他取經學習。
對此，王憶自然慷慨解囊，不光將自己的感悟感想說給他們，還向他們承諾，回去之后會將自己創作過程中的學習資料打印出來，到時候郵寄給戰士們進行學習研究。
這件事好解決。
23年這邊不少講寫作技巧的書籍，到時候找人照抄一本再用油墨打印機打印出來就是了。
什么，你說上面的字跟王憶字跡不同？
開玩笑，這誰能接觸到他的筆跡？
再說看出字跡不一樣又能如何？反正王憶說的是給‘學習資料’又不是‘自己的心得資料’。
他這邊正跟戰士們聊寫作心得、聊怎么做大綱。
對熱愛文學、有志于創作的戰士，因為他們文化水平較低，沒有接受過科班寫作指導，所以對于很多寫作中的基本要素都不清楚。
王憶從大綱開始講起，怎么布局整體、怎么設計人物、怎么設計沖突給整體服務。
又講到三要素，講到一段故事的起承轉結寫法，講到鋪墊與高潮的重要性……
他正在熱烈的講解，有人來找他：“王老師，該打比賽了！”
體育場上籃球運動員們在熱身做準備。
戰士們穿的是黃膠鞋。
王憶看得咋舌：解放軍都是鐵腳板啊！
有醉心文學的戰士不肯放他離開，但莊滿倉還是把他拉走了。
王憶說道：“咱們人不是挺多的嗎？夠用了，怎么還非得出場？”
莊滿倉叫苦不迭：“剛才熱身對抗來著，大家好先摸摸底細再打，結果咱們的人水平比人家差太遠了，我尋思你懂的多，靠你來打一個神仙球。”
富生產在旁邊揶揄他：“老莊，你怕什么？我們同志很有數，不會對你們趕盡殺絕。”
“你們放心的上，最后咱們爭取打個平局！”
莊滿倉虎目圓睜：“嗨，籃球賽是比賽，比賽就要堂堂正正，不用你們可憐我們！”