他藏身于一人多高的山石后面，小心爬上去將腦袋露出去，終于看到了目標。
位于李安一點鐘方向八十多米的地有兩個人。
其中一個人李安認得，是那個在自己身上下注的靦腆學員；另一個印象不深，卻也可以肯定是學校里的學員。
如果薩米校長在身邊，會幫他確定那個印象不深的學員就是弗蘭克爾。
此時，靦腆的學員被弗蘭克爾所劫持。
弗蘭克爾左臂勒著靦腆學員的脖子，手里面握著一顆手雷，右手食指拉著火環，隨時引爆手雷。
看到弗蘭克爾握著手雷的左手后，李安的瞳孔開始收縮。
那只左手沒有拇指，上面纏著被血陰透的沙布，顯然是新傷。
就是他，那個射殺山本次郞后又想殺了自己的狙擊手！
李安認了出來，弗蘭克爾正是不久之前與自己對決的狙擊手，他的左手大拇指是被自己打斷的。
雖然李安不明白弗蘭克爾為什么要那么做，但是心里已經起了殺意。
原因很簡單，任何想要殺我的人，我都會在被殺之前要了你的命。
這是李安的生存法則。
將視線移到五點到六點鐘之間，李安看到了與弗蘭克爾對決的槍手。
一共四個，與自己相距三到四十米，距離弗蘭克爾卻超過了百米。
四人相對分散，槍口卻齊刷刷地指著弗蘭克爾。
如果不是因為弗蘭克爾手里面有人質，而且還躲在一顆大樹后面，四人早已經開槍擊斃了對方。
人質和糟糕的射擊角度，讓四人難以動手。
李安還不清楚四人是學校的教官，可有一句老話說的好。
敵人的敵人就是朋友。
弗蘭克爾想要了自己的命，而四人明顯是弗蘭克爾的敵人，從某方面來說就成了李安的朋友。
李安暫時放下四人不管，將注意力集中在弗蘭克爾身上。
相對于四名教官，李安的射擊角度要更好一些，可以看到弗蘭克爾四分之一的腦袋。
如同弗蘭克爾動的幅度稍微大一點，可以看到四分之二到四分之三的腦袋。
這樣的條件已經足夠李安將其一槍擊斃，可是同樣因為人質而不能冒然開槍。
即使李安能夠確保自己的子彈一槍命令中弗蘭克爾的腦袋，這家伙倒下去的時候手指也會拉下火環，從而引爆那顆手雷，危及人質的生命安全。
如果要射殺弗蘭克爾，首先要確保人質的安全才行。
要確保人質的安全，只有一個先決條件，讓那顆手雷無法爆炸。
李安將槍口下壓，用龍息調整自己，使自己保持絕對的冷靜。
距離、風向風速、空氣溫度和濕度、光線等等，影響射擊的因素在李安腦子里面迅速徘徊計算著。
“我數到三，你們還不放下手中的武器，就給這小子收尸吧！”弗蘭克爾被逼急了。
如果不是被逼到了絕路上，弗蘭克爾絕對不會采用劫持人質這種方法，他會使用狙擊步槍將人一一射殺。
四名教官面色沉重，槍是他們的武器和生命，放下武器就相當于丟掉了自己的生命。</p>