歲遮“拿唄，咱倆專業又沒沖突，你搞一作都行。”
蘇燈心“是要拿這個寫論文用嗎”
“對，包括拆分公式這個計算過程。”封南有些不太好意思，“咳但剛剛這些是你拆的，和保存術的關系也是你發現的。”
“拆公式誰不會，拆開都能發現它和保存術的聯系。”蘇燈心無所謂道，“你拿走用吧，后面計算跟分析，就都是你的事了。”
封南保證道“我填一作，也會把你名字放進去的，放二作。”
“好。”蘇燈心沒有拒絕。
“那我也要個第二作者。”歲遮說，“找到這條魔法時，我也發揮了重大作用。”
封南“真的嗎是誰連如何發音都忘了你再想想到底是誰教的發音要不是蘇同學，咱倆就跟這條魔法無緣。”
“三作。”歲遮伸三根手指，“不能再少了。”
“不要臉。”封南懟歲遮是絲毫不留情面。
但他還是同意了。
“我有個建議。”蘇燈心說道，“我們能在書里開實時監相互聯系嗎”
她闡述了自己的觀點。
故事開始后，他們就會被分配到各個地方以單一視角經歷故事，直到大家碰面后才能梳理好整個故事的脈絡。
“這種很浪費時間，也沒辦法從大方向思考。”
她想從讀者的視角，全面的去看故事，盡早了解到故事的梗概。
“知道大家彼此都在做什么，更有利于補好故事。”
她不僅提出了建議，還給出了具體的聯系方式。
“妖術的一種。”她說，“你們知道符箓吧，有一種叫親子顯影術，我們有翼族用來看管小孩的。”
“我知道。”封南很了解這種妖術，“我爸媽以前就是這么帶我們的。”
有翼族孩子多，不好帶。爸媽在外工作，記掛自家的野孩子們時，就會在孩子們身上畫個顯影術，相當于裝了個監控攝像頭，想起來了就看一眼。
蘇燈心問“你們以前沒想過用這種方法進書溝通嗎”
四個男生表情各異。
白及老實道“想過，校長也建議過，但”
“我們畢竟是男生。”封南哈哈撓頭。
“怎么了”蘇燈心不明白。
“誰樂意看大男人啊，他們有什么好看的。”最后還是歲遮交了底，“而且也不樂意幾個大男人盯著自己看，一想到好幾個男生的眼睛盯著你看就別扭。”
蘇燈心一臉我明白，但是我有理智的表情，冷酷無情道“修書比面子重要。”
“蘇燈心說得對。”千里說，“我們不能再這么下去了。”
“我也贊同。”白及發話。
封南道“說的也是，現在有蘇同學的加入，是該改革了。”
歲遮“那我沒意見。”
蘇燈心拍板，“那就這么說定了，妖術比魔法門檻低好掌握，在座的應該都會顯影術。”
封南這只妖大力點頭，“當然，妖術又不用扣魔力值。”
妖術只要掌握了口訣，修了心法，都能掌握。應用水平的高低決定效果，但入門絕對都沒問題。
說起來
蘇燈心瞄了一眼千里。
千里是血族，血族是魔族的一種，他應該繼承了不錯的魔力基礎。
但他卻在鉆研瀕危妖術，有點意思。
“今天就先到這里，我們一般是每周三跟周五下午聚一次。”封南把時間寫下來，交給了蘇燈心。
蘇燈心問“魔靈大概多久開一次書”
封南“不定，看緣分。有時候只要有人來它就開，上學期千里就單獨進過本。”
千里將資料磕整齊后，放進文件袋，曲起手指敲了敲桌面，“只要看到這張桌上放的有書，那就是魔靈給我們挑的新任務。”
歲遮一把摟過蘇燈心的肩膀，彎著腰勾肩搭背問“燈心兒，晚飯怎么吃”
封南飛來一筆記本，“爪子撒開”