但實際上，選文科還是選理科，應該按照自己真正擅長的科目，和自己對以后人生軌跡，工作方向的規劃來選擇。
當年溫寧也是這樣隨大流選文理大軍中的一員。
當初她上高中的時候，也并不偏科，但是成績也算不上拔尖，而且，她為自己做選擇的時候，并沒有人可以商量，完全就是自己選的。
后來，聽大家說理科生以后的就業面要廣一些，她最后便選了理科。
結果，上了高二下半年，差距就出現了。
她沒想到，自己原本很平均的成績，竟然漸漸出現了偏科現象。
雖然，她后來通過自己的刻苦努力，將成績又追了回來，但是，吃力卻是一定的。
最最重要的是，她這時候才發現，自己原來是喜歡文科的。
但是，帶著對未來需要賺錢的想法，她還是咬牙堅持下來了。
后來大學上了個不錯的一本院校，但是，卻并不是自己心目中的那所學校。
可那時候，她并沒有后悔的資格，上了大學，就意味著，她需要負擔更高的生活費，所以，她沒有時間來想這些事情。
但是現在不同了，她有了更多的選擇，并且，有把握能為自己的選擇負責。
也許不是每個人都這么幸運，但是，在她有幸能為自己做出選擇，并且，能為這種選擇負責的時候，她還是想要遵從自己內心的想法。
不過，溫寧的班主任老師今天叫她去辦公室，可并不是為了說選報文理科的事情。
溫寧到達高一年級班主任老師辦公室的時候，辦公室里除了她的班主任蘇琴之外，還有其他幾名老師，且都是教過溫寧的。
溫寧成績好，性格也好，教過她的老師，都對她印象不錯。
她請假沒來上課的這幾天，幾位老師在辦公室里都說過這件事。
這次，蘇琴叫她來談話，幾位老師也都想跟著勸勸。
作為老師，初衷還是希望每一個學生都能好好學習，以學業為重的。
不過，她們不是溫寧的班主任，所以也不好說太多，只能是稍微勸幾句，盡到自己的責任罷了。
溫寧敲門進了辦公室，然后，跟各位老師一一打了招呼，站到了蘇琴的辦公桌前。
“老師，您找我。”
蘇琴性格挺溫和的，雖然是存了想要跟溫寧嚴肅認真談話的想法，但卻仍是語氣溫柔地叫溫寧坐下了。
溫寧依言坐到了蘇琴的對面。
然后，蘇琴便開始問話了。
起先，只是問了些瑣碎了小事，溫寧一一答了。
然后，過了一會兒，才切入正題，開始談到溫寧這次請了長假的事情。
因為溫寧的假并不是病假，而是事假，所以，蘇琴才這么在意。
如果是病假的話，那是不可抗力因素，蘇琴縱然替溫寧著急，也沒有辦法。
但是，溫寧這次請的卻是事假，雖然假也是溫寧的家長替她請的，但是，蘇琴仍然覺得有些憂心。
什么事情，要請一周多的長假呢？
要知道，這一周多的課程耽誤下來，對溫寧的學業可是有不小影響的。