周圍不斷變化的場景漸漸固定下來，眾人從仙宮來到了現代。
這里是一所學校，墻壁上貼著好好學習的標語，走廊里不時傳來笑鬧聲，大家身上的衣服也換成了校服。
視野從走廊滑行過去，定格在一間空教室里。
眾人還沒來得及問這是要干什么，就見教室門打開，一個高大健壯的男生像拎小雞仔一樣，把另一個瘦小的男生拽進來，一把摜在地上。
所有人瞳孔一縮，一個詞襲上心頭——校園霸凌。
那高大的男生進了教室，身后呼啦涌進來一群狗腿。一圈人圍著瘦小的男生，先用語言威脅，然后對他拳打腳踢，最后一人一口唾沫，全吐到他的嘴里和眼睛里。
對校園霸陵這種事，聽說和親眼觀看、從視頻看和身臨其境地看，所產生的感受是截然不同的。
所有人都揪心難抑，不住地沖過去阻止那群人，但只能一次又一次從他們的身體中穿過。
在電視版本的節目里，這一段中間插播了事后采訪。
“我經歷過，真的經歷過，”一個男生說，“那瞬間就是，哇，”他比劃了一個手勢，沉默良久，然后艱難地說，“一下子全想起來了。”
“我知道是假的，都是演員，是演戲。”一個女生嘗試表達她當時的心境，“可是我忍不住，真的你在那個情景里你就會知道，身歷其境的感受太……太不一樣了。”
霸凌者離開后，又過了很久，瘦小的男生才從地上爬起來，整整衣服，低著頭，沉默著離開教室。
現場一片寂靜，落針可聞。
直到樓清焰說：“怎么樣，誰來試一下？”
“試……什么？”眾人難以置信地說。
“跳舞。”樓清焰說，“這是個命題作文，即興舞蹈。”
即興什么舞？校園霸凌嗎？？
眾人環顧，看著一名身材同樣比較瘦小的現代舞選手說，“小褚，要不你試試？”
小褚猶豫了一下，站出來，“這種我從來沒跳過，也不知道能不能發揮好……就我自己嗎？”
眾人又推舉出另一名身材比較高大的，同樣跳現代舞的選手，“小衛來試試。”
兩個人醞釀了一番，正打算上場，樓清焰拉過他們的胳膊把他們摁在椅子上，“等一下，給你們看一遍當事人視角。”
其他人都驚了，“還有當事人視角？那得多揪心啊！”
兩人分別進入另一幕畫面，一開始都驚叫了一番，漸漸的卻越來越沉默。
最后脫離場景的時候，觀看被霸凌者視角的小褚竟抽泣了起來。
這套系統的表情捕捉功能很厲害，虛擬角色的眼淚同步從眼眶里滾落。
“這……”大家擔憂地說，“要不你先休息一會兒再上……”
“不，”小褚哭著說，“我就現在上。”
他走到教室中間，扮演霸凌者的小衛也沉默著走了上去。
“準備好了？那開始嘍。”樓清焰放出提前預設的背景音樂。
這是一段即興雙人舞，并非斗舞，是真真正正的雙人舞。