和接待的市領導、省領導一起在某間酒店中吃了頓飯，接受了一些官方媒體記者的采訪后，徐川搭乘導師的車和導師一起返回學校。
“這次過后，你也該畢業了，早點去普林斯頓深造，未來在數學上能走的更遠一點。”
寬敞的高速上，陳正平一邊開車一邊感嘆道，語氣有些惆悵。
他現在有點迷茫，都不知道自己去年收了這個弟子到底是好是壞。
說不好吧，這個弟子半年的時間搞定了一個世界級猜想，小小年紀就已經站到了常人可望不可即的巔峰。
但偏偏搞定的是數學，而不是物理，這讓他這個物理導師情可以堪。
可要說好吧，他又覺得自己幾乎沒有給這小子帶來什么幫助。
別說幫助了，甚至這弟子還反過來幫助他完成了一個材料物理的實驗，依靠敏銳的數學能力從中找到了缺陷，拯救了一個要被他放棄的研發項目，可以說在二硒化鎢的材料項目中，他居功至偉。
他有時候也想，自己收了這小子是不是耽擱了他，畢竟數學上的知識他壓根就教不了。
之前這小子遇到了一些數學問題，還都是請教的數院周海教授，這總讓他覺得有些愧疚，感覺自己沒有給他帶來吧幫助。
所以還是早點放他畢業吧，如果因為物理上的原因讓他遲遲不畢業的話，就可以說是在拖后腿了。
畢竟以他的天賦，如果能遇到一個好的數學老師，能學習到的東西更多。
數學雖說靠天賦吃飯，但一名好的老師和好的學術環境也是很重要的。
這小子在數學上的天賦這么強，卻跟了他這樣一個物理導師，又處在南大這樣一個數學系并不是很強的院校中，總感覺不合適。
而且一個人學習的黃金生涯，就那么幾年。
所以還是早點放他去普林斯頓接收更深的數學教育比較好。
至于物理，唉
副駕駛上，徐川有點啼笑皆非的看了一眼陳正平。
這可是他的導師，親導師，帶他學物理的那種，現在卻讓他去學數學。
這是什么心理
至于畢業的問題，他根本就不擔心。
一個證明了世界級數學猜想的學生都畢不了業的話，那估計這個世界上就沒人能畢業了。
不過既然當初已經定好了雙修的目標，他總得在物理上也搞點事出來。
至于搞事方向，在普林斯頓開交流會的時候他就已經想好了。
兩塊，一塊是針對xueyberry定理衍生成果的補充。
這一塊雖然能和物理扯上一點關系，但關系也并不是很大，而且扯關系的是天文物理。
所以徐川還準備了另外一項比較適合粒子物理方向的成果，用以平衡數學上的成就。
“老師，如今的物理界最新的研究，對于質子的半徑有精準的數字嗎”