作者為了達成所愿，將每行九字，拆分三段，每段三字。
每行前二段，按照“一”到“兆”的順序體現，左右連續，上下對稱，可謂鬼斧神工，妙不可言。
全詩緊扣《數天下》題首，既是數字的天下，又是天下的數理。
相互映襯，邏輯緊密，耐看耐讀耐悟。
“先生，學生此番首見《九律》體詩，敢問出自學生自創，抑或名家大作？”牧良謙虛地討教。
老先生咽下一口肉汁，肯定地回答道：
“如能創出如此佳篇，當可名氣大漲，不說傳世之作，至少膾炙人口。”
先生意思明顯表露，這是一首名篇范文，專供世人學習揣摩，理解真義，悟出玄妙，方得始終。
“先生，學生聽爺爺提過一回，說是長大進了大學，自會懂得其理，只是當時年少無知，未明用意，很是愚鈍。”
牧良又扯出一個謊言，臉都不紅一下。
老先生沉聲道：
“給你觀摩《九律》，并非只弄詩文，因你能力特殊，當嘗試深刻體悟，如能從中品出氣韻，則可功于己身，煉就修者。”
“啊，還有如此功用，當真匪夷所思。”
牧良脫口而出，內心慚愧難當，幸虧留下周全余地，否則就難圓謊言了。
心中打定主意，今后還是少扯盾牌的好，碰上巧勁就很難避開了。
按照老先生吩咐，當下心平氣和摒棄雜念，專一用心輕聲誦讀，好讓老師及時糾正音準，避免讀錯漏音。
一遍，二遍，三遍，直到九遍之后，他終于有了一絲氣感。
在荒島練習吐納噴火的韻感，如浪潮席卷全身，似與空氣中的特殊成分，產生了同頻共振，順勢一呼一吸，居然就噴出了一團火苗。
“啊，這也行，太神奇了！”
牧良發現火苗，燒向了老先生的紅灰色頭發，趕緊閉口斷了氣源。
可惜還是晚了一步，火苗過處，發絲已經著火，很快就燒成了黑灰，將其額角皮膚也燙傷了。
“啊，對不起！學生
魯莽了。”
牧良馬上起身，浸濕手巾，替先生擦拭干凈，又找出創傷膏涂抹消炎。
“無妨，無妨！”
老先生難得地露出一絲笑容，一副老懷大慰的神態，人都年青了許多。
“先生，學生引動了火系元素，是否算得上修煉者了？”
牧良這方面的基礎知識貧乏，急于了解關于修煉者的一切信息。
“這個，我不能肯定回答，不過依你剛才的功效，頂多算是入門罷了，離修煉有成差距很大。”
老先生根據自己的推測，給出了初步答案。
“修煉到大成，是否就能夠噴出高溫火團，將敵人燒成灰燼？”牧良不確定地詢問。
老先生沉思半晌，字斟句酌道：
“人身肉長，如何能夠制造，遠超承受力的烈火。
必須借助介質，才能發揮奇效。
想當年，我遭遇不測之時，那位下狠手的修煉者，正是用了一種極寒之物，引發其內冰寒，瞬息凍僵我全身。
然后一掌拍中胸脯，不管死活地揚長而去。
或許他料定，我無法存活，哪知老天不亡苦命之人，讓我茍活至今。
所以，我認為火系修士，應該可以借助火精石之類的介質，形成極端高溫對敵。”
“這么說，我還要學會使用特殊介質，才能發揮最大力量，否則就等于是個凡人？”牧良還是有些懵懂。
老先生搖頭道：
“非也，據說真正的修煉者，身體蛻變根骨特異，比普通的修士，多生出一種仙骨。