裴君動作粗魯，力氣很大，把單薄的木門砸的砰砰作響。
正在談論摸魚的老師們本來就心虛，聽到裴君的敲門聲更是嚇了一跳。
“請進。”
班主任看見裴君他們幾個，臉色不大好看。
尤其是看見萌萌的時候，更是陰沉。
想到剛剛他說過的話，他的心頭狠狠一跳。
他不擔心那些話被惜月和曲莎莎聽見。
他最怕的是被萌萌聽見。
萌萌是惜月和曲莎莎的好朋友，在學校更是放話惜月和曲莎莎是她的人，欺負她們就等于欺負她。
剛剛他說了那樣的話，萌萌一定不會善罷甘休。
他心里害怕，但是嘴上卻一點沒有顯露出來，反倒是想著先發制人：“現在是上課時間，你們怎么來了？”
“我們來是因為想要向你解釋考試成績的事情。”
萌萌從身后的書包里，拿出了一大摞的紙：“我在課堂上向你解釋你不愿意相信，也不愿意聽，我只好私下來找你。”
“我最近一直在給她們補習，她們的成績增長的這么快，也是因為我給她們進行了針對性的訓練，而且提前押了題。
這些紙上全都是她們這些日子做過的題目，上面有答案，也有她們的名字，還有我的批注，你要是不相信的話，也可以對比一下筆跡。”
萌萌拿出的紙有一本詞典那么厚，而且這還不是全部，萌萌還在繼續向外拿著紙。
“我一共給她們補了一個星期的課，這段
時間她們一直在認真的學習，就連節假日也沒有休息，她們做的題不比高三的學生少，這些日子，只要是有時間他們都在學習。
您可以看看班級里其他的學生在做什么？只要一到下課時間，他們就各玩各的，根本沒有人學習，他們所學的只是，基本上都是靠著課堂上學的那些東西積累下來的。”
這個時代，不怎么流行補課，家長們也很少會主動給孩子們補課。
所以大多數學生只要在學校里好好聽課，剩下的時間幾乎都在玩。
班主任根本就不會想到，在那些學生們玩的時間里，有人在學習，而且還做了這么多題。
他們才只是中學生啊，怎么會有著這么強的自覺性。
別說是班主任，就算是其他老師都驚呆了。
他們明白，既然萌萌說出了可以讓他們對比字跡，那就代表，這些草稿紙，一定是出自他們之手。
許多老師都湊了過來，紛紛查看著草稿紙上的內容。
班主任臉色僵硬：“萌萌同學，我知道你心地善良，把什么事情都喜歡想到最好，但是你真的覺得有人能在一星期之內，有這么大的進步嗎？
她們這是拿你當傻子，讓你做這個出頭鳥呢。”
班主任冷笑一聲，直接開始挑撥離間。
不僅挑撥離間，還惡劣的說著：“而且這些稿紙只能說明他們的確是補課了，不能證明他們沒有抄襲，想要證明自己，就拿出更有利的證據。”
“我知道，這些草稿紙并不能證明他們沒有抄襲，可是這些紙可以證明他們根本不需要抄襲，他們完全可以憑借自己的能力取得成功。”
段鴻志也湊了過來，認真的看著這些草稿紙，一邊看一邊點頭：“不錯，這些題很有針對性，而且押的很準，幾乎全都是我們要考的。”
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