“今天我要講的是，如何培養和發掘神奇寶貝的潛力。
眾所周知，神奇寶貝的數量是非常龐大的，就像咱們人一樣，人有許許多多的性格，同樣許多人也有自己擅長或不擅長的事情，有些人在某些方面天賦斐然，但某些人就不行。
神奇寶貝也是同理，作為神奇寶貝訓練家，切記要對任何神奇寶貝都保有熱情，不能因為神奇寶貝所表演出來的潛力就另眼相看。
有時候他們可能擅長的方向不一樣，只是你們沒有找到如何培養他們的路。
而如何去發掘神奇寶貝的特長，并加以培養，就需要我們在日常和神奇寶貝的生活相處當中，去看，去感受。
這其中老師我曾經就見過不少，向老師我的噴火龍，曾經他在小火龍時期……”
小智說著拿出了自己的經歷例子，比如噴火龍，烈焰猴，炎武王，火焰雞，他們基本上都是這種情況。
噴火龍被嫌棄是那群人家覺得小火龍弱。
而小火焰猴，是真司歷經了各種心血結果，發揮不出他真正的潛力，從而拋棄，最后被小智撿了漏。
而這些小智想告訴學生的就是神奇寶貝的實力不是一成不變的，只要是有足夠的信心，哪怕是曾經被人嫌棄的精靈，那也依舊可以登頂世界之巔。
聽著小智講課，教室內的學生們只感覺熱血沸騰。
尤其是羅伊，那品紅的雙眼當中，滿眼都是星星眼，充滿了崇拜。
當然莉可也是，并且還向小智保證，永遠不會拋棄新葉喵。
其他人當然也是這樣。
聽完大家的保證小智滿意的點了點頭，他要的就是這種效果。
他見識過太多因為神奇寶貝不行而拋棄精靈的訓練家，而這種訓練家往往是他最討厭的，他可不希望自己教的學生出現這種人，這可能會讓他覺得自己這老師當的不合格。
小智接下來給學生們講解了一下，培養精靈潛力，這些不是他整理的，是太一整理出來的，以小智的經驗來看，覺得非常有用，可以交給學生，所以就加上自己的經驗交了。
他上課就是這樣，不會按照書本上的知識硬教，還是會加上自己的經驗，和自己的經歷。
正因如此，他的課程有時候說是講課，倒不如說是在講故事，學生們聽的可以說是津津有味。
能學習到不少知識的同時，也能夠聽到波瀾起伏，堪稱傳奇的冒險旅程。
時間就這樣1分1秒的過去，直到下課。
小智和莉可等人結束遠程投影。
小智看向莉可和羅伊道：“莉可，羅伊，你們倆休息一下，一會咱們到訓練臺上，我教導你們一下實戰。”
小智其實想跟所有的學生都教，只不過那是下次課程，現在的話先教一下莉可和羅伊，不是也是給自己找點事做。
畢竟在這飛船上，莉可和羅伊都被弗里德安排的事情，可他沒有，無聊的時候也就是坐在那里寫教程，訓練精靈。
“好的。”
莉可和羅伊二人齊聲應下，讓一位冠軍手把手的教，這待遇別人可是想都想不到。
休息一會，莉可和羅伊便在訓練臺上指揮著新葉喵和呆火鱷對戰。