考核繼續進行，教授們輪番出題，考驗著每一位學生的實力。
有些題目難度極高，讓不少考生面露難色，甚至有人直接表示無法作答。
終于，輪到了黃國棟。
985高校的王教授清了清嗓子，目光炯炯地看向他：
"黃同學，請你解決以下問題：證明在球面上任意三角形的內角和大于180度。
"
黃國棟聽到題目，眼前一亮。這恰好是他之前特訓時遇到過的一個問題。
他深吸一口氣，告誡自己要沉著冷靜，不能重蹈先前的覆轍。
"謝謝王教授，
"黃國棟站起身，聲音沉穩有力，
"我的證明思路如下：
"
"首先，我們要理解球面幾何與平面幾何的區別。在球面上，直線被大圓替代。
考慮球面上的一個三角形abc，我們可以將其頂點與球心相連，形成三個平面角。
這三個平面角的和等于球面三角形的內角和。
現在，我們在球心處作一個與這三個平面垂直的平面，它將與球面相交形成一個大圓。
這個大圓被三個平面分割成三個弧，這三個弧的度數之和正好是360度。
根據平面幾何知識，每個平面角的度數等于它在大圓上對應的弧的度數。
因此，三個平面角的和，也就是球面三角形的內角和，必然等于360度減去這三個弧度數的和。
而這個差值顯然大于180度。
因此，我們證明了在球面上任意三角形的內角和大于180度。
"
黃國棟的解答流暢而全面，不僅闡述了證明過程，還解釋了球面幾何的基本概念。教授們聽得連連點頭，眼中閃爍著贊許的光芒。
王教授贊嘆道：
"很好！黃同學不僅正確解決了問題，而且展現了對球面幾何的深刻理解。他的解答既有理論高度，又有直觀解釋，非常出色。
"
省重點高校的劉教授更是激動地說：
"確實如此。黃同學的回答全面而精準，特別是他將球面幾何與平面幾何進行對比的部分，展現了很強的分析能力。
讓黃國棟最為興奮的是，就連一向嚴肅的清華大學秦教授也點頭稱贊：
"思路清晰，邏輯嚴密，很好。
"
這一刻，黃國棟感覺自己又行了。
先前的挫敗感一掃而空，取而代之的是強烈的自信。
他暗自慶幸自己沒有被之前的失誤影響，而是沉著應對，展現了真正的實力。
周圍的考生也都露出驚訝的表情。有人小聲議論：
"黃國棟也是很厲害呀。
"
"看來這次比賽真的是高手如云啊。
"另一個學生感嘆道。
聽到教授們的贊許，黃國棟只覺得渾身上下都充滿了力量。
先前的挫敗感一掃而空，取而代之的是強烈的自信和優越感。
他的嘴角不自覺地上揚，眼中閃爍著得意的光芒。
'哈！看到了嗎？這才是真正的實力！'黃國棟在心中暗自叫囂，'周群，林詩雨，你們以為只有你們能得到教授的贊賞嗎？我黃國棟也不是吃素的！'
他故意揚起頭，用挑釁的目光掃視全場，特意在周群和林詩雨臉上多停留了幾秒。看到他們平靜的表情，黃國棟心中更是得意：'裝啊，你們繼續裝啊！這下你們也不得不承認我的實力了吧？'
黃國棟微笑著向教授們鞠了一躬，步伐輕快地走回座位。每一步都充滿了自信，仿佛在向所有人宣告：看，我才是最優秀的那個！
坐下后，黃國棟忍不住又回頭看了看周群和林詩雨。
他們依舊保持著平靜的表情，這讓黃國棟更加得意。'哼，被我的表現嚇到了吧？不敢說話了？'
黃國棟握緊拳頭，眼中閃爍著勝利的光芒。