索性都不說，但都給拿下。
“哎”霍蘭德教練苦笑，等球員們上場之后，他召集助教們，問：“現在該怎么辦？莊和穆罕默德看來是真的融合不到1起去。”
“太可惜了。”海斯助教很惋惜，“要不再找兩人好好談談吧，如果兩人能夠變得和睦，那是最好了。”
韋斯利助教苦笑道：“很難。其實主要是穆罕默德，我認為莊其實還是有大局觀的，他愿意為了球隊的利益放下和穆罕默德的不愉快，可是很顯然穆罕默德不愿意。”
眾人無言，因為這是事實，他們也看出來了。
此時霍蘭德教練心里甚至有些后悔，后悔對穆罕默德太好，因為穆罕默德是全美第1高中生，很多學校都搶著要他，所以霍蘭德教練沒有讓他試訓就進入球隊，給與全額獎學金，承諾主力位置。
甚至，新賽季還未開始，他就確立了穆罕默德球隊核心的位置，并專門圍繞他制定戰術。
這讓穆罕默德變成了1個特殊的存在，也把他給慣壞了。
“不行的。”霍蘭德教練嘆道：“哪怕兩人表面上和睦，到了場上也互相傳球，可是真的能產生化學反應嗎？”
“不能！”
3個助教對視，齊齊苦笑。
的確是這樣。
這種事情在籃球隊并不少見，nba也有很多類似的事情，兩個球員貌合心不合，盡管遵循著職業球員的素養，在場上也能好好打球，可是沒有化學反應，效果就會大打折扣。
“哎”霍蘭德教練又是1嘆，說道：“分開來用吧，只能這樣了。”
之后的時間里，霍蘭德教練有意識的將莊宇和穆罕默德分開來使用，盡量不讓兩人1起上。
莊宇無所謂，穆罕默德則露出得意之色。
幾場熱身賽，加上上1場比賽，莊宇的表現越來越出色，讓穆罕默德對他有了忌憚——此時這個結果其實是穆罕默德有意為之，反正他是主力，是球隊核心，兩人分開上場，那么莊宇的上場時間必定會被壓縮。
“滴”
當全場比賽結束，uc以72：61擊敗斯坦福大學。
穆罕默德拿到17分，外加5個籃板，2次助攻，而莊宇這次只拿到10分，外加4個籃板，4次助攻。
不過就在兩天之后，uc迎來第3場常規賽，對手是俄勒岡大學，而莊宇在有限的時間里，又1次打出了精彩的表現。
這場比賽莊宇上場時間18分鐘，并不算很多，但卻貢獻了16分，其中3分球5投3中，此外還有7次助攻，4個籃板。
18分鐘砍下16分，效率高的驚人！
雖然穆罕默德拿到了18分，可是他的上場時間卻有28分鐘（霍蘭德教練雖說將兩人分開來用，但顯然不可能完全分開，還是有交叉的），和莊宇比起來，效率誰高誰低1目了然。
3場比賽下來，莊宇場均137分，63次助攻，37個籃板，對于1個大1球員，還是替補球員來說，已經很出色了。
甚至，莊宇還登上了太平洋十2校聯盟的“最佳第6人”榜單，并且直接進入了前3。
事實上，以莊宇這個數據，已經是“最佳第6人”的有力競爭者，只不過常規賽才剛開始，加上是個大1新人，所以只是被排在了“最佳第6人”榜單第3。
之后的兩場比賽，uc的對手實力都不算很強。