“鈴鈴鈴鈴鈴……”
一番折騰之后，考試終于開始~
趙昊此時正一臉悠哉地坐在考桌上，目光在試卷上快速地掃視著，手里邊還不停地玩著筆。
相較于考場上其它考生那略顯緊張，乃至拘謹的模樣，這廝的心情可謂是異常的輕松。
反正他現在已經有保送生的名額在手，根本不用再去擔心什么成績的問題。
簡單來說，趙昊現在即便不來參加高考，等過了暑假，到了開學的時間之后，一樣可以高高興興的背著書包繼續上學。
但這廝的臉皮終究還沒有那么厚……
再說~前世高三的時候辛苦努力了那么久，最后卻沒有機會參加高考。
現在既然有機會了，他也就權當是個補償，過來體驗一下~
這高考的第一門課目是考語文，題型類別上與上一世里略有不同，但卻也基本都是大同小異，也就那么多花樣了。
對于趙昊這種老油條來說，應付這種考試自然不在話下。
畢竟，他的知識量在那兒呢。
此前為了應對高考，學校方面也是組織了多次模擬測試。
除此之外，進入高三學年之后，每個月都還有一次例行的成績測驗考試。
這么高強度的一套程序走下來，就算趙昊剛來的時候還有些不適應，可眼前這都過去半年多了，也早已經習以為常！
語文試卷上的題目類別，大致分為了閱讀題，選擇題，以及寫作這三種。
其中，閱讀題作為考試的主體內容，又分為現代文閱讀，文言文閱讀，以及詩詞解析三種。
選擇題則是依附于，這幾類的閱讀題而存在的，對他來說就是送分題~
除此之外，還有一部分基于閱讀內容所給出的問答題。
內容形式也有些乏善可陳。
比如，根據前文的內容，xxx這句話表現了作者的一種什么思想感情，在全文中所起到的作用是什么，對于作者所描述的時代背景，又有哪些作用。
還比如，請你結合作者所處的年代，背景，嘗試著分析一下當時他寫作心態，目的，整片文章又表達了一種什么樣的高尚情操等等。
諸如此類，與趙昊前世那些出題人也大都是處在一個調調上。
完全就是一副，引導著各個考生對眼前的這些文章進行一些過度解讀的手段。
反正甭管什么有的沒的，只要是符合當前世界的大環境和價值觀，符合人民群眾的核心愛國導向。
有時候考生甚至只要逮住一個模式，稍微死板的往題目上套一下，也許就能拿到不少的分數。
有些所謂的思想感情，中心思想，人物價值，態度，狀態等等等等，也許人家文章作者，當初在寫這篇可聞的時候根本就沒考慮過。
現在那些試卷的出題者，卻硬要在其中套上自己的理解，以此來做出諸多自認為正確的解釋。
這種事情，不管是前世還是這輩子，也都不少見！
甚至于，有些還活著的作者們，當他們的文章有幸被選入考試試題。
但當這些人去嘗試著做這種，關于自己文章習題解答的時候，也往往會被弄得哭笑不得，甚至連一道題都答不對。
而趙昊這廝，現在雖然是第一次經歷高考，但說實在的，這一類的題目他可沒少做。
畢竟被教育了這么多年，心里邊對于這些出題人的路數，自然也是有所了解。
順著一個正確的思路下去，處理起這些問題來，那絕對是對答如流，輕松寫意！
“刷刷刷~！”
一陣筆桿子滑動的聲音急促而有節律。
憑借著驚人的閱讀速度與理解能力，前后也就半個小時的功夫，這些占據了考試的大部分篇幅的閱讀題，選擇題便被他完成了~
隨后便來到了寫作部分。
作文題材似乎比較開放，試卷上給出了一段小故事，需要考生自己從中選取一個角度，或者理解展向進行自由發揮。
然而，在趙昊這廝看來，這種作文依舊沒什么新意。
畢竟，不管是在前世，還是這輩子里，作為一個高中生而言，你的國家最愿意看到的，其實還是那種能夠代表人民群眾健康成長，內含滿滿的正能量。
然后還，形象偉大，代表光榮，方向正確的文章~