但是他竟然也舉手了，而且因為老師沒發現他，喊的是另一個女孩兒。
可聶釗一個不注意，阿遠已經走到講臺前了。
園長一聲驚呼：“wow，baby開始融入了，但是，他好像……”
阿遠才剛來，還不懂規則，老師要把單詞給那個小女孩，可分明明在后面，卻迅速的搶過單詞，然后回頭，貼到了助教老師舉的牌子上。
都是小孩子嘛，小女孩沒拿到單詞卡，不樂意，嘴巴一撇開哭了。
阿遠看了對方一眼，咬了一下唇，有點得意的回來了。
園長是專職搞教育的，一下就發現了：“wow，r.聶，他擁有驚人的記憶力，要我記得不錯，那是5分鐘前，老師向他展示過單詞，他直到現在還記得它。”
看阿遠回來，鉆進爸爸懷里，又說：“你真是個漂亮又聰明的小家伙。”
聶釗看兒子，問他的意見：“想在這兒讀書，跟小朋友們做朋友嗎？”
園長都在表揚他呢，叫el的小女孩也在向他招手，但阿遠搖頭：“不要。”
園長又說：“那我們離開媽媽，去看看別的班級呢，或許你會改變心意？”
這個阿遠倒是同意了，牽著園長的手，出門去了。
聶釗和陳柔還在這間教室里聽課，他低聲說：“阿遠剛才嫉妒了。”
又說：“因為你對另一個孩子表現出超乎尋常的關心，所以他要上臺去拼詞，他想向你證明，他比那個叫el的小女孩更加優秀。”
所以剛才阿遠突然氣沖沖的，不是生氣，而是吃醋，吃el的醋了？
兒子會不會太敏感了一點？
不過在教育方面，聶釗更懂，也看得更深遠，所以他說：“這家幼兒園并不適合阿遠，淺水灣的也不太行，因為他對事物理解程度超過了大半的同齡他，他看他們，就好像在看小傻瓜，跟他們待在一起，阿遠也會很痛苦的。”
陳柔屬于頭痛醫頭，腳痛醫腳型，她說：“那直接送他上大班呢？”
聶釗也搖頭：“不可以，大孩子的體格比他更高更大，他會受到霸凌。”
兒子才一歲多，也不缺錢，但上學倒成了個難題。
陳柔問聶釗：“那你覺得呢，要怎么辦？”
聶釗也還在思考中，當然，只是一種假設，針對兒子教育的假設，但他正欲講，叫el的小女孩突然離開椅子，跑了過來，笑瞇瞇的看著他倆口子。
陳柔伸手，她把小手搭了過來，陳柔于是問：“寶貝，怎么啦？”
小el再笑了笑，突然湊嘴到陳柔耳邊，嘟囔了一句什么，但她說得是中文，又太快，還有點拗口，她并沒有聽懂，小女孩就又跑回去了。
聶釗說：“她盯著我看，又跟你講話，講的是關于我？”
香江沒人不認識他，包括小孩子們，或者不認識總督，但肯定認識他。
小女孩在跟陳柔八卦他吧，說的到底是什么？
但陳柔也沒聽清楚，就只說：“我只聽懂了三個字，女朋友。”
什么女朋友，沒頭沒腦的，真是奇怪。