“今天我真是小刀扎屁股，開眼了！”
“對對對，林塵這是麻雀啄牛屁股，雀食牛逼！”
不過雖然大多數人都服氣了，但還是有人不服。
“老師，這題他是不是也提前做過？”
盧偉光站起來質疑道。
他就是不服！
這小子生物課睡覺！
化學自習課也睡覺！
這樣一個上課睡覺的差生，怎么可能這么容易就把這道連自己都看不太明白的化學題解答出來了？
難道他天天挑燈夜讀。
每天刷一道化學卷子的人。
竟然還比不過一個上課睡覺的差生？
“這個……”
李巖心里雖然服氣，但其實也不想就這么放過林塵。
畢竟要是以后有人有樣學樣，在自習課上睡覺怎么辦？
他不能因為一個人，就把學習的風氣敗壞了。
盧偉光的話，正好給李巖一個臺階。
“這位同學，他的話有點道理。”
“而且我雖然答應了你，但要是別的同學不服氣也不行！”
“所以我們再來一道！要是連這道都答對了！以后不只是化學自習課，我的化學課也隨你睡覺！”
“行啊！老師你趕快出題吧！”
林塵從系統還是沒彈出提示就知道事情多半還有反轉。
現在一聽果然如此。
但他一個開掛的，還會怕老師耍賴？
除非這位化學老師能出超出大學范疇的題目來。
不然就放馬過來吧！
“那我來了，這道題你小心了！”
李巖提醒了一句。
因為接下來的題目，是真的超級有難度。
這題目不但林塵不可能做過。
難度更是不用說。
因為這是李巖從自己老同學那得到的一道化學奧數競賽題！
李巖作為高中化學的名師，身邊不少老同學都在全國重點名校中任職。
其中就有一個是專門負責給全國化學奧林匹克競賽出題的。
這道題就是對方交給李巖的。
因為題目難度太大，甚至有些超綱，所以最后并沒有真的在比賽中用過。
石英管中，碘與過渡金屬m單質薄片在280攝氏度反應，在金屬表面形成一層深棕紅色固體x。
x在300攝氏度的真空中加熱，分解出紅色固體y和紫色氣體，失重29.4%。
y與干燥的空氣接觸轉變為深紅色物質z，增重5.25%，z比y多一個氧原子。
將m的一種硫酸鹽和雙齒有機配體2,2’-聯吡啶（簡寫為bipy，分子量156.2）充分反應后，在該體系中加入足量ki的甲醇溶液，得到綠色晶體a。
a和mg反應得到藍色固體b，b在thf中被lialh4進一步還原，得到紅色固體c。
若b和碘單質反應，先得到另一種紅色固體d，d進一步與碘單質反應，又變回綠色晶體a。
元素分析結果表明，a可以看成y結合bipy的配合物，與y相比，a增重157%，其中不含溶劑分子。
請推出a、b、c、d、x、y、z的化學式。
看到李巖出的題目，底下所有人都徹底懵了。
如果說前面兩道題還有一些人能看出思路。
可這道題是真的讓他們只能一臉懵逼。
“我是誰？我在哪？黑板上的是什么東西？”
“高中化學學了三年，為什么我連題目都看不懂？”
“化學太可怕了！幸好我沒打算選化學。”</p>