劉洎也道：“古往今來，舉凡太平盛世，必是人才濟濟、吏治清明，如許之多的英才遭受陛下拔擢進入朝堂，充斥于各處衙堂，定然能使陛下之盛世光耀千古，青史之上，功勛彪炳！”
李承乾自是龍顏大悅，喜不自禁。
氣氛很是和諧。
不過李承乾也有擔憂，對房俊道：“回頭軍機處要下發詔令，命天下各州府之駐軍嚴陣以待，朕恐皇榜公布天下之后，有些人或心生不忿、或趁機生事，軍隊要確保各地安靖，絕對不能生亂。”
南北之教育水準差異巨大，導致考生之水平參差不齊，以考生籍貫分榜而論自然難言公平，南方考生心生不服乃是必然，又有江南士族不甘束手就擒，背后支持考生鬧事極有可能。
今次科舉考試乃是他登基以來準備最為充分的一次，務必確保順利實施，否則科舉制度必然步步坎坷，往后極難推廣施行。
房俊點頭應下：“明日便由軍機處行文兵部，命其向天下各處駐軍、折沖府下達命令，舉國上下、嚴陣以待，若有人趁機生亂，嚴懲不貸！”
孔穎達緊蹙眉頭，擔憂道：“也不能手段太過嚴厲，還是當以懷柔、安撫為主，畢竟科舉考試之文章高下之評難免唯心，有些人心中不服也能理解，文無第一嘛。”
雖然科舉考試設置了諸多學科，但除去“明算科”主考數學、評斷成績直觀了然以外，其余諸多學科之成績評定皆過于主觀，“文無第一、武無第二”，一篇文章之優劣，每一個人都有其主觀之論斷，沒有固定的評定方式，事后肯定有人不服。
中樞權重，則再是不服也只能俯首稱臣。
中樞權輕，自然竭力爭辯、鬧得沸沸揚揚。
雖然會惹來大麻煩，卻也不能一味的以強硬手段壓制……
房俊道：“還需孔師、顏師多多費心才行。”
主觀評斷之學科皆乃儒學，而天下儒生皆乃這二位之徒子徒孫，一旦有人因為南榜北榜之高下而生出怨言，自然需要這兩位出面平息風波。
顏師古性情直接一些，捋著胡須坦然道：“分內之事，無需多言。”
儒學從來都是“乖寶寶”，只要統治者還依靠儒學治理天下，儒家便乖順聽話、迎合上意，從而借助統治者的權力牢牢把持天下學術之話語權。
堅貞不屈早已不是儒家之風格……
李承乾欣然道：“此次科舉考試獲得成功，以后施行起來事半功倍，您二位便是后世儒生之楷模，受萬世敬仰。”
儒學的確是治理天下的最好助手，但也并不是非儒學不行，今日考試之成敗意味著科舉制度能否在往后成為永例，而一旦成為永例，儒學與科學就將成為世世代代科舉考試之根基。
后世儒生豈能不尊崇這兩位“開山之祖”？
當然，與之相比，開創“科學”之房俊更加開山立派、成為一代宗師……
孔穎達頷首，笑道：“吾等之所為在于為國家拔擢人才，襄助陛下治理國家、開創盛世，使得億萬黎庶因此而受益，創建萬世不拔之基業！固然個人在此過程之中而受益，卻非是吾等老臣之初衷，略有欣喜，淡然處之就好。”