北地士族則是那些距離南方較遠、遷徙不易者，只得在原籍謀求自保與發展，譬如清河崔氏、博陵崔氏、趙郡李氏、隴西李氏、范陽盧氏、渤海高氏、河東薛氏、京兆杜氏等，其中也有一部分房支也隨晉室南渡，形成南北二支齊頭并進的發展趨勢，如京兆韋氏、太原王氏、聞喜裴氏、解縣柳氏等。
“吳興沈氏”乃江南吳姓之一，既非中原難度之高門大族，亦非江南土著之甲第豪門，然則自東漢至南朝，吳興沈氏子孫繁衍、人才輩出，顯赫一時。
南朝則是吳興沈氏鼎盛之時，尤其是南陳，沈氏出了兩位皇后、五位駙馬、文官無數。
隋滅陳后，將沈客卿等五“佞人”，“并戮之于前闕”；將沈等四“罪人”，“流亡遠裔”，以謝陳地百姓，吳興沈氏也開始走下坡路。
及至隋末，沈法興發動家族、爭霸天下，自稱“梁王”，意欲壟斷江南、劃江而治，結果走投無路、投江自殺，諸多族中精銳子弟皆身死，拖累整個吳興沈氏家族徹底沉淪、一蹶不振……
卻不料三五十年的功夫，又有子弟能夠以儒學文章冠絕江南。
馬周搖搖頭，不再多言，心中對于科舉考試之前景充滿悲觀。
似吳興沈氏這等曾經毀家滅族、嫡系子弟盡皆折損的門閥，沉淀二十年便又能有一代人崛起，天下寒門、庶民如何與之相抗？
科舉考試之目的有很多，但最基本之一項便是打破士族門閥數百年來對于教育壟斷之狀況，扶持寒門、庶民子弟，可依照當下情況來看，只怕往后科舉考試取中之人才皆世家子弟，寒門、庶民子弟想要魚躍龍門，何其難也？
房俊卻不在意這個，世上從無完美之政策，總是顧此而失彼，只需在政策制定、實施之時權衡利弊即可，利大于弊，皆可延續，弊大于利，則予以停止。
方才仔細看了文策一眼，進士科、明法科、明算科等等學科，皆有熟知的書院子弟羅列其上，粗略統計，不下于七十人。今次參加科舉考試的書院子弟總共也不過七十余人，除去個別人之外，幾乎全部取中。
可以想見，經此一番考試，貞觀書院畢竟名動天下。
文策在諸人手中傳遞，待到最終回到李承乾身邊案幾之上，他掃視一周，問道：“對于取中之人選，諸位愛卿認為可有不妥之處？”
諸人互視一眼，一齊搖頭。
南榜、北榜固然有所爭議，但對于取中進士之南北數額分配極為平均，即便有人不滿，卻也不至于出現太大的動蕩。
如此大規模的選材舉措，卻能使得天下各州府穩定，殊為難得。
諸人不由看向諫言設立南北雙榜的房俊，這廝雖然有些時候過于胡鬧，但每每奇思妙想卻可發揮意想不到之效果，確實堪稱奇才。
不少人忍不住又想起當年太宗皇帝贊譽其“宰輔之才”的話語，心底難免唏噓……
李承乾道：“既然如此，即刻于承天門外張榜布告，公示天下！”
又環視一周，未見到李孝恭，心中略有不滿，對房俊、劉洎、馬周等人道：“公示之后，將進士名單送抵吏部，諸位愛卿協同河間郡王一齊對新科進士予以安置。”
“喏。”
房俊、劉洎、馬周三人起身領命。