他很清楚。
鐘父自愧不如。
其中一個學生開口說道：“有一次我們上實驗課的時候老師也過來了，我聽他們談話的時候提起過，說是幾個蘇國醫生之所以不到醫院實驗室那邊去就是為了不影響李醫生做實驗！”
南方長江流域的水災讓幾種疾病成為重點兒防御對象，甚至，這幾個月當中細菌、病毒性腹瀉還進行過小爆發，雖然沒有造成太大的損失，但經驗教訓還是要總結的。
而且。
鐘父神色暗淡，他已經想著要離開了。
人家講述的理論知識相當豐富，不僅有化學知識，相關的藥理、病理、解剖知識都講了。
鐘父在門口聽了一會兒。
護校有這么好的實驗室和老師。
鐘父在實驗室外面站了大半堂課的時間，等護校學生下課之后找了幾個學生詢問，得知安德烈等人經常到護校使用他們的實驗室，有時候也會幫著老師上課。
六院那邊的實驗室是蘇國的，比護校實驗室里的儀器、設備更好。
院長自己就是米國杜克大學醫學院畢業的，對這些情況熟悉的很，怎么可能被鐘父忽悠住？
鐘父還想著到護校看看情況如何，剛才看著院長對他一副不耐煩的樣子就沒有細說自己也可以到護校任教的事情。
護校居然有一套自己的實驗室，還是米國人留下的。
說實話。
鐘父愣了一下。
這個時候鐘父提出要頂替李平安，可能嗎？
院長雖然沒說什么特別難聽的話，拒絕之意已經相當明顯了。
剛剛他在實驗室門口看了一下，實驗室里可是有很多好東西的，顯微鏡、保溫箱、實驗用冰箱、離心機，他也沒有看的太清楚，不過僅僅是匆匆一瞥，有些東西已經超出了他的認知范圍，只是聽說過卻沒有使用過。
鐘父心臟猛烈的跳動了一下，如果真是這樣。
自己還爭什么爭。
連蘇國人都爭不過李平安，更何況是自己？
他更沒門兒了。
鐘父灰溜溜的離開了護校，根本就沒敢和學校領導說起自己想要在護校當老師的事情。
回到家里，鐘文和妻子詢問事情結果的時候他紅著臉說道：“我去過六院和護校了，不過事情沒有成功，人家根本就不會用我！”
鐘父將事情經過說了一遍。
他很清楚。
自己要想進六院和護校是不可能了，只能再想想別的辦法。
“除了教書我也不會做別的啊！”鐘父說道：“要不這樣吧，實在不行我就去找一所小學，教語文或者數學都行！”
當不成高中老師，去教小學總行吧！
鐘文、鐘母兩人都很失望。
小學教師和高中教師可是差著行市呢，工資和待遇都不一樣。
鐘父要去做了小學教師，鐘家的收入可就大大折扣了。
僅僅依靠鐘文和他那點兒工資，鐘家能過上好日子嗎？
可是。
要是不低下頭去做小學老師，難道讓鐘父終日無所事事嗎？