“那個法陣基盤設計得怎么樣了”
這天，席琳的工作室。
看著坐在面前，正喝著“藥水”的布蘭德，席琳問起了這樣一個問題。
事實上，自從布蘭德“四變量符文法陣”的理論知識學習完畢。
她又為其布置了一個“家庭作業”之后。
席琳就停下了符文法陣學的教學，轉而教授起了精靈語。
最開始的時候，布蘭德偶爾還會詢問一些符文法陣學的問題。
不過最近，布蘭德已經沒再詢問過有關符文法陣學的問題了。
這就好像已經沒在嘗試繪制符文法陣一般。
原本席琳布置的“家庭作業”只是讓布蘭德繪制一個普通的四變量符文法陣。
不過因為布蘭德的“天賦”有些出乎意料，所以席琳臨時改變了“家庭作業”。
現在布蘭德可就不是單純繪制法陣基盤了，其難度和之前完全不在同一層面。
作為老師，席琳其實也比較好奇布蘭德現在的“進度”。
布蘭德這邊。
聽到自家老師的疑問，他先是看了一眼模擬世界宇宙真空中的那道尚有些不規則的“鋼鐵十字”。
然后微笑著說道
“快了，再要不了多久，法陣基盤應該就不會再出現那種奇奇怪怪的感覺了。”
事實上，重新設計了這么多次，布蘭德對自己的“作品”越來越滿意了。
倒是和那什么“感覺”沒多大關系。
只是單純的越來越順眼了
因為每次重新設計之后，下一次繪制之時，那種“感覺”出現的時機或多或少地都會往后推移一些，法陣基盤的完成度也由此越來越高。
他的各種奇怪操作似乎并不會影響這個過程。
因此洞察到這樣事實的布蘭德徹底放開了自我。
法陣基盤被他設計得越來越順眼。
然后不知不覺地，法陣基盤就被他設計成了一個類似十字的形狀。
雖然現在還有一些地方看起來不太協調。
不過再來那么幾次，布蘭德覺得他的法陣基盤一定可以更加順眼
至于那莫名而來的“感覺”還有法陣基盤完成度什么的。
“順手”完成就是了
席琳這邊，看見布蘭德的微笑，她就知道設計和繪制符文法陣的事情正在順利進行。
她也沒再多談這件事情。
符文法陣學到了這般境界，每一位符文法陣學大師都有其獨特的符文法陣。
布蘭德也到這個時候了
擁有這般天賦，一切都不過是時間問題而已。
布蘭德才不過17歲，以后的時間還長著呢
完成今天精靈語的學習之后，布蘭德離開了席琳的工作室。
因為臨近期末，學院的圖書館又一次地進入了“爆滿”狀態。
布蘭德也不得不將自己平常看書的地方換到租用的教室。
其實在自己的宿舍看書學習倒也不是不行。
不過布蘭德偶爾也會有一些學習之外的事務。
比如今天，剛在教室坐下沒多久。
一位書館的學姐帶著一位有些面熟的女士走進了他所在的教室。
和書館學姐一番交談之后，布蘭德得知
這位三年級、中級法師學徒實力、主攻藥植學的平民學姐有意加入到他麾下，成為書館的一員。
得知此事之后，布蘭德很快與其相談甚歡