這番話，從名門出身的董允口中說出來，是劉備與李翊都愿意聽的。
只能說不愧是是能高中的人。
因為，但凡有一點政治敏感度，都應該意識到國家對科舉制度很重視。
即便它對門閥世家不友好，但你要想做官，就得擁護。
值得一提的是，
科舉制只是削弱世家，但消滅不了世家。
只要權力結構還在，世家他就永遠存在永遠有的。
只不過仍然采用漢朝的察舉制，那就很容易催生出世家巨獸出來。
比如像袁氏這樣的四世三公。
他之所能夠做到四世三公，不是因為真的代代都有三公級別的人才。
而是因為察舉制度，又叫“我的校長父親制”。
也叫親朋好友制度。
只要你有關系，那肯定優先推選有關系的。
而有了科舉制作為緩沖，世家就很難做到像魏晉南北朝時期那樣，直接壟斷國家的生產資料。
李翊主張的，也是限制世家，不讓他們過多干預國家決策。
而非是消滅世家，因為這是不可能滅得掉的。
何況李翊自家就是一個勢力極強的家族，他沒必要自己給自己挖坑。
他要做的，是不讓魏晉南北朝的悲劇重演。
在聽完董允的表態后，劉備大悅。
又轉向州泰，這位面貌雄毅的探花郎，問道：
“朕聞子寧通曉軍略。”
“去年征南大將軍陳元龍率二十萬大軍伐吳，終成大功。”
“卿可從軍事角度為朕析之？”
州泰拱手道：
“陛下，吳之敗亡，首在臨陣易將。”
“昔長平之役，趙括代廉頗而敗。”
“今江東之戰，孫韶代陸遜而亡。”
“陸遜多謀善守，若其在位，我軍恐難速勝。”
“孫韶勇而無計，此吳主自毀干城也。”
他稍頓片刻，見劉備凝神傾聽，續道：
“陳大將軍渡江之役，先以偏師佯攻夏口，誘吳軍西援。”
“卻以主力出濡須，直搗建業。”
“又遣水師斷吳軍糧道，使其首尾不能相顧。”
“待吳軍主力回援，則以逸待勞，半渡而擊之。”
“如此用兵，實為妙算。”
劉備拍案稱奇：“卿真將才也！”
隨即下旨：
“董允才思敏捷，授太子洗馬。”
“州泰深通兵法，授太子舍人。”
李翊在丹墀之下靜觀，見劉備將董允、州泰皆安排于東宮，心下了然。
陛下這是在為太子培植心腹。
第一年科舉選出來的人才，幾乎都安排在了太子身邊。
眼見姜維也要被派往東宮，
李翊忽生一念，整了整紫袍玉帶，出列躬身奏道：
“陛下圣明，量才授職，實為朝廷之幸。”
“然臣觀內閣府中尚缺一倉曹掾。”
“主管糧秣財政，事關國計民生。”
“臣細閱科考卷宗，姜伯約在《九章》算經題中全對者，百余名考生唯他一人。”
“其數算之精，實屬罕見。”
“不如將伯約予臣，必能妥善府務，助臣統籌度支。”
言外之意，李翊則是希望劉備把姜維留給自己來帶。
劉備微怔，捋須沉吟，目光在李翊和姜維之間流轉。
他意識到，李翊覺得姜維是一塊璞玉，覺得留在劉禪身邊有些浪費。
想親自帶帶他。
“子玉向來不求人，今日竟主動要人，倒是稀奇。”
他轉向姜維，溫言問道：
“伯約意下如何？可愿往相府任職？”
皇帝是說一不二的，劉備竟把選擇權交給姜維本人。
自是代表他已經同意李翊的請求了。
主要考慮到之前李翊已經有些意興闌珊了，難得他突然有了干勁，主動找自己要人。
那劉備自無不給的道理。
姜維抬頭，但見李翊目光炯炯如炬。