子衡想了想，又說：“我剛進入學校的時候還覺得挺新奇的，但后面就不覺得了。”
“感覺也就那樣吧。”
“教室人太多，座位太擁擠，伸個懶腰都不方便。”
“還有老師上課太書面化，缺乏生活氣息，感覺像是在背書，沒有一點樂趣。”
“今天學了歇后語，竹籃打水一場空。”
“很多同學連竹籃是什么都不知道。”
“老師也不說，就讓大家死記硬背。”
“下課之后，操場上全是人，摩肩接踵的，一點兒也不好玩。”
李青峰笑道：“人之所以會這么多，是因為很多人都想將自己的孩子送到這所學校里念書。”
“周邊的商品房也逐年增多，要入學的孩子更是越來越多。這才形成了如今的局面。”
“為什么很多人都想將自己的孩子送來這所學校？”子衡問。
“因為這所學校是公立學校里最好的，所以人人都想把孩子送進去。”李青峰并沒有因為子衡的問題多而不耐煩，而是緩緩解釋道，
“但又因為學校的面積已經固定，可周邊的孩子卻是越來越多。”
“在學校面積沒有增加的情況下，學位不斷增加，自然就會越來越擁擠。”
“不過，這都不是事。孩子們是來學校求學的，只要能放得下書桌就行了。”
子衡不解：“這里有什么好的？怎樣才算是最好的？”
李青峰回頭看了看校園的方向，笑道：“師資雄厚。”
“這里有最好的老師，有最好的資源。”
子衡若有所思的點點頭，好一會兒才問道：“如果這里有最好的老師，最好的資源，那是不是就說明，其他學校的老師跟資源都沒有這兒好？”
“如果是這樣的話，那這是不是就是人們所說的教育資源分配不均？”
“可是，我不明白。”子衡皺起眉頭來，“老話說，不要把雞蛋全部裝在一個籃子里。”
“可現在，卻把好的老師跟最好的資源全部傾斜在這一所學校里，那這跟把雞蛋全部放在一個籃子里有什么區別？”
“如果提籃子的人一個不小心，這些雞蛋豈不是全部都要雞飛蛋打？”
“同理的，如果管理這所學校的人起了壞心思，那些傾斜而來的資源跟好老師們，豈不是剛好可以成為他斂財的工具？”
“但如果把好老師跟資源均勻的分配到各個學校去，那就等同于是將雞蛋分開來放。”
“如此一來，就算打翻了一個籃子，也不至于全軍覆沒不是嗎？”
“到時候，分散出去的雞蛋都能孵化小雞，孵化知識，孵化并改變許多人的命運。”
“想要綠化一片土地，不應該把水全部潑灑在最肥沃的土壤中，而應該是要把雨水均勻的分散給每一寸土壤。”
“水多了，沃土也會變成泥潭。”
“而那些沒有水的土壤，就只能干裂成塊，連一棵種子都萌發不了。”
“爸爸，我這么說，你明白嗎？”
李青峰怔怔看著自己的兒子。
他是怎么也沒想到，這個小小的孩子竟然能有這樣的見解。
只可惜，他還只是一個小孩子。
要是他有朝一日能成為那個分配雞蛋跟雨水的人，估摸著肯定能滋養出一片朝氣蓬勃綠意盎然的土地！</p>