這還是免除學費的情況下，若是沒有免除學費，恐怕數量會更少。
好在他也沒有覺得天下百姓都會咬牙將自家子嗣送去讀書，這個數量對于大漢來說已經相當不錯了。
哪怕這其中大部分學子讀不滿五年，卻也能憑借識字和一手基礎算術的本事在地方上謀個生計，改善家庭情況。
這般想著，劉繼隆目光看向面前的李商隱：“能有如此學子入學，朕已然心滿意足。”
“不知如此多學子入學，國子監度支幾何？”
面對問題，李商隱解釋道：“如今朝廷僅免除學錢與教材錢，所度支無非就是官學維護與教習們的俸祿，每歲度支不過百五十萬貫。”
由于學子入學人數太少，不少教習都被調回衙門當差，國子監的度支費用也就因此降下來了。
劉繼隆聞言點頭，心道在生產力不改變的情況下，每年維持六十幾萬學子數量，應該就是大漢百姓的極限了。
有能力和決心送孩童入學的百姓，基本都將孩童送入其中，后續負擔不了而離去的應該也不少。
他倒是沒有照搬明代科舉的舉人、秀才和童生等制度，盡管想要考中舉人和秀才、童生十分困難，但百姓最不怕的就是困難。
明代后期的萬歷年間人口上億，結果百姓硬生生弄出了二十幾萬秀才和上百萬童生。
童生還好，并沒有占據太多資源，可秀才免稅和免除徭役的特權可是讓明代后期財政叫苦不迭。
大漢在廢除徭役的情況下，要是搞這個制度，那只能將免稅特權發下去，屆時肯定會發展出掛靠這種偷稅漏稅的事情。
為了杜絕根本，他也就沒有弄出這個制度，而是開辟了科舉不中進士可從吏，靠苦功來擢升成為官員的道路。
雖然他也知道這種制度有漏洞和問題，但這個制度無疑是當下最適合大漢的制度。
等到出現問題，那就看后嗣之君敢不敢變法了。
想到此處，劉繼隆合上官學的奏表，對李商隱詢問道：“如今國庫情況如何？”
“回稟陛下……”李商隱頓了頓，繼而接著說道：
“今年入歲以來，除個別州縣受災外，并未有較大災害，汝含嘉倉、太倉、洛口倉等兩畿八口大倉尚積存有八百二十余萬石。”
“左、右藏庫中，積存金銀銅錢七百余萬貫，珍寶無數。”
“各道有司州縣官倉積存五百六十余萬石，官庫積存二百余萬貫；常平倉內積存一千二百四十余萬石。”
整個大漢的錢糧情況擺在眼前，兩畿及有司積存九百余萬貫，二千六百余萬石。
如此情況，足以說明如今的大漢朝廷有多富庶。
不過這份富庶是建立在從百姓身上征收而來，如果這些富庶不能以其他方式轉移回到百姓身上，那經濟便會固化，百姓的日子也只會每況愈下。
因此在李商隱啟奏過后，坐在金臺上的劉繼隆便開口說道：
“今天下太平，國庫充盈，然百姓之中貧苦者甚多，不可不察。”
“責令諸道有司，修整諸州縣官道，募民均以二十錢每日做工，不得有誤。”
想要將富庶均下去，給百姓一份工作來賺錢無疑是最好的手段。
二十錢在洛陽買不了多少東西，可對于偏遠之地的百姓來說，二十錢足夠一家五口吃兩日飽飯。
劉繼隆定下的這份工錢，對于兩畿及江南富庶之地，不過是正常工價。
但對于偏遠州縣的百姓來說，這便是令人搶破頭的高薪工作。
“陛下，如此定價，恐怕……”
李商隱擔心報名做工的百姓太多，但劉繼隆卻打斷道：