而是負責拿給后期剪輯看的！
場記也是如此。
需要記錄下哪一條是可以用的，哪一條是保的。
到了后期這一環，才能夠從成千上萬的素材之中，迅速的確定可用的素材。
這可不是烘托氣氛那么簡單的事！
為什么要放在鏡頭前打板？
因為到了后期的文件夾里，沒打開之前的縮略圖，可以準確的看到上面的文字。
到了第二條，林羽給的反應和情緒就對勁了。
王彪扮演的版主熱老師，在一旁輔助的非常好。
要么說人家夠意思呢。
即便這一遍的鏡頭里，明確說了拍不到他臉上的特寫。
可以說臺詞就行，不需要情緒給的那么飽滿。
饒是如此。
彪哥依然帶著最佳的情緒，完全沉浸在了角色里。
臺詞說到“夏洛同學失憶了”時。
主機位依然跟隨著夏洛的行動，在緩慢的搖著。
副機位則是保了一條全景，拍攝著現場同學們的笑容。
遲清水站在主機位的鏡頭前，觀看著拍攝的效果。
鏡頭里營造出的高中校園氛圍非常好，沒有一丁點的違和感。
正常來說。
導演的位置，應該在監視器前。
學生劇組，窮啊！
學校能借用的設備里，根本就沒有監視器。
所以只能站在攝影機的后面，借助著小小的屏幕，來看拍攝的效果。
林羽走到了最后一排，來到了飾演馬冬梅的小池跟前。
小池滿臉癡呆的叼著碎碎冰，木訥的看著林羽。
這個氣質演出來，和小池自身還真的有點像。
當林羽準備伸手去捏小池的臉時……
“咔！”
“非常好，這一條過了！”
遲清水適時地喊了“咔”，暫時中斷了接下來的拍攝。
沒辦法。
窮劇組有窮劇組的拍法。
攝影機位不夠，就只能浪費小組成員的時間。
一遍遍的拍，一遍遍的過。
分鏡頭腳本在這個時候，就起到了很大的作用。
比起林羽捏小池臉的鏡頭，分鏡頭腳本里明確寫了，需要一個近景。
所以。
在全景的鏡頭里，就沒有必要把這部分拍攝進去，拍了也屬于無用功。
除非近景的鏡頭出現了重大穿幫，不然絕對不會用到全景。
分鏡頭腳本做的夠詳細，能減少拍攝小組很大時間。
“鏡頭不要動，這次主要拍攝‘王老師’！”
“林羽幫忙走個場，給王老師一個視線。”
“王老師，我們現在可以開始嗎？需不需要準備準備？”
遲清水對王彪客氣的詢問著。
王彪直接回了一個ok手勢，說道：
“導演，直接可以開始，我這兒時刻準備著！”
同樣的景別里，這次王彪飾演的王老師，成了拍攝對象。
林羽則是要按照剛剛的節奏，在教室里再走一圈。
確保每一個臺詞的節點，王老師的眼神視線方向都是對的。
眼神如果出現飄忽不定，或者是剛剛拍攝的搖鏡頭接不上。
組合起來就會非常的出戲。
當然。
除了視線之外，在學院派的大學生作業里，還有一個很重要的點。
“等等，攝影師再把鏡頭向左搖一下，不能把王老師放在鏡頭的右邊。”
“那臺攝像機我看一下，千萬不要……”
“越軸！”
……
（今日第一更，晚點還有兩章更新，今天依然是三章的一天！）</p>