在渡船上幾日后。
渡船很是平穩的過了三峽，出了蜀地，入了荊門。
這天，天色漸暗，船停在了荊門的一個渡口上，這艘來自蜀地的船，只能送到這了。
下船之后，陸遠沒有什么感慨，他出遠門多了，對于遠游，沒有絲毫別樣感覺。
但李白和吳指南在下了渡船之后，卻是別有一番滋味。
這是他們兩人第一次出遠門了。
雖然李白先前也不是什么安分的主，十三四歲就出家游學。
到了十七八歲的時候，那根本就不著家了，除了斷斷續續的發回要錢的書信之外。
和家里也沒有太多通訊。
但不管怎么說，那也是在蜀地。
離家并不遠，而且李家在蜀地的產業不少。
他的那種游玩，其實更像是老李家的少東家，在視察自家的產業。
可這次不同了，這次他出了蜀地。
在古代，通訊是極為不發達的。
像這樣的遠游，有可能就是與家人的永別。
或是家人出事，或是游子出事，而且出事之后，往往是數月，甚至是數年后才能得到消息。
同樣，也正因如此，古代對于離別的描寫，都是很悲傷，很憂愁的。
畢竟古代出遠門和后世出遠門，那就不是一個概念了。
看著漸漸升起的明月，看著江上漸生的薄霧，看著故鄉遙遠的方向。
李白眼角微潤，拿出硯臺，在江中取了一點家鄉的水。
一番研磨之后，李白提筆寫下了一首詩詞。
“渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。”
一首詩寫完，李白一口酒入肚，也算是稍稍平復了一番離家千里的情緒。
“這就是大佬的壓迫感嗎？我算是知道義父為什么急趕回來，跟李白匯合了。
這才幾天，就是兩首詩，還都算的上經典之作。
前面那一首還稍稍差點意思，但這一首，一句仍憐故鄉水，萬里送行舟，直接封神了啊！”
“我覺得最美的是山隨平野盡，江入大荒流，這景色寫的，完全能夠想象那種畫面了。”
“李白：藍星的小朋友，你們準備好了嗎？你們的義父可準備好了哦！”
“初三那年，剛好遇到義父扮演李愿，原本要中考的我，做夢都沒想到初中會變成五年制。
不就多兩年嘛，我熬過去了，不就高中也多兩年嘛，那有什么的，義父給我們這么長的壽命，那不就是用來學習的嘛。
高中五年我也熬過來了，別人的二十三四，大學畢業找工作了，我的二十三四，高考還沒開始，玩個手機都還有防沉迷限制。
這些我就不說了，現在，我七年熬過來了，你告訴我還來？七年，你們知道我七年怎么過的嗎？”
“別叫了，你們也是趕上好時代了，那小學九年制被你逃掉了，不然的話，你還得再學三年。”
“這不合理好吧，誰家學生要讀書到三十多歲才能大學畢業的？”
“你壽命都翻兩倍了，按照比例來算的話，按理講是要讀到四十歲才算完成義務教育。”
“跪求來一所全封閉四十年制學校。”
“好好好，這么玩是吧，那我要開書了，《我跟我孫子一起讀書的時光》”
“《同桌的你：那年的白月光有點老！》”
“《回憶我的學生時代之三十五年同桌情》”