這樣做的結果就是上半場結束時，比斯利就已經拿下了17分7個籃板和2次蓋帽。而雙子星的另一位沃克僅僅只有5分入賬，失誤甚至高達4次。斯坦福大學也靠著這個戰術和進攻端的犀利在上半場就領先了堪薩斯州立大學12分。
“hey，肯尼，你對上半場雙方的表現有什么看法？”巴克利在中場休息時間問向自己的搭檔。
“上半場的比賽，比斯利無論是在進攻端還是在防守端都展現出了毋庸置疑的統治力，而斯坦福大學則在lee的帶領下打出了出色配合的團隊籃球，雙方的表現都非常精彩。”肯尼史密斯當然也能看出場上的貓膩了，但是他又不能直接點出來，既然巴克利提出這個話題，他就知道搭檔的意圖了，也不好意思搶了巴克利的風頭。
“沒錯，如你所言，比斯利確實在上半場打出了統治級別的表現，但是堪薩斯州立大學卻落后了斯坦福大學12分，關鍵就在于比爾沃克這個點被斯坦福完全鎖死了。原本場均能拿下1分的沃克在上半場僅僅拿到了5分，還有4次失誤。在此我就很佩服特倫特-約翰遜教練的戰術，鎖死雙核的另一核心，你就發現缺少了沃克這一點的突破沖擊力，堪薩斯州立大學在進攻端除了比斯利外就沒有人能站出來，而比斯利雖然上半場就拿到了17分，但是你會發現雙方的比分卻在不知不覺中被拉開了。”巴克利當然看出了斯坦福大學是故意放比斯利這一個點得分，但是他也不太好意思直接說出來。
“lee，你能告訴我為什么會選擇放比斯利這一點得分鎖死沃克而不是反過來嗎？”特倫特-約翰遜教練在半場休息時，頗有興趣的向李爻問道，他當然知道李爻這么做的原因了，雖說他將場上的指揮權交給了李爻，而且事實證明李爻做的很合格，但是他還是想聽聽當事人李爻的看法。
“教練，是這樣的，我也想過我們去包夾協防比斯利，可是比斯利的能力是毋庸置疑強大的，如果我們這樣做的話，很有可能讓羅賓和布魯克深受犯規困擾，到那時，我們對比斯利的防守就更加捉襟見肘了，既然是這樣，那么為什么我們不去鎖死他們的另一個核心比爾沃克呢？而且有著杰克森的存在，我們可以完全鎖死沃克這一點，所以我就這樣決定了場上的戰術。”李爻原本以為特倫特-約翰遜教練會責問自己，但是看著教練眼中鼓勵的眼神，李爻還是將自己的想法全都說了出來。
“很好，lee，你要知道身為一名合格的控球后衛，在球場上你就是球隊的大腦，有一些場上的變化需要你在場上直接解決，而不是浪費一個暫停來讓教練告訴你解決辦法，今天你所做的就很出色。可惜你注定要進入nba的，不然真想讓你給我做助手啊。”面對自己弟子的出色表現，特倫特-約翰遜教練不由得感嘆道。
李爻聽后額頭直冒冷汗，一個大一學生，特倫特-約翰遜教練居然都已經考慮讓自己當助手了，他是心多大啊！</p>